昆山教育博客使用培训教程.doc

昆山市城北中心小学校教育技术培训讲义
第页共NUMPAGES6页昆山市城北中心小学校教育技术室编印

昆山教育博客使用培训教程

随着课程改革的推进和信息技术的发展，传统的教研方式、教学管理方式已不能满足当前教育发展的需求。通过建设教育博客平台，构建动态、开放、互动的网络教研、校本教研新模式，是今后教研工作的重要发展方向，是促进教师专业成长发展的有效途径。为推进昆山教育博客的健康有序的发展，提高教研效能，有效支持校本教研，强化课改指导，现说明如下：

一、建设教育博客的意义

博客是“Blog”的中文译名，意指网络日志，它通过简单的张贴将个性化的知识、思想、见闻在互联网上发布共享。教育博客以其简单易用、即时发布、即时更新、管理方便的特点，已成为继课件、积件、资源库、教育主题网站等信息化教学模式之后一种新的网络应用模式。
对教师个体来说，基于博客平台共享自己的教育故事、教学反思、教案设计、教学课件、生活感悟等，在进行知识梳理、思考、学习与积累的同时，实现相互交流、智慧共享，在分享和交流中不断展现自我、激发灵感、开拓视野、获得业务支持，促进自身的成长和专业发展，提升自我生命质量和价值。
对学生来说，博客用于对于教学的反馈、社会实践活动记录、研究性学习、学习资源收集整理等，支持学生更好地阅读、批判性地思考和积极主动地写作。这种方式可以让更多的学习者参与到群体学习过程中，培养学生协作学习的能力，成为学生成长历程的记录和人生档案。
基于博客平台的网络教研能够突破传统教研活动时空、群体的局限，实现智慧与教学资源的互联与共享，让每一位老师的学习进程建立在集体智慧的基础上,形成学习型组织，从而摒弃落后陈旧的思维模式，促进思维的活跃和创新，提高教研的质量和效能。
博客的形式和特点适于各种管理信息的交流和过程的记录，进行绩效监测和过程性评价，为教育管理提供了新的实现途径和模式。学校管理博客的交互性使其成为教师之间、学校管理者与教师之间沟通与交流的有效手段，有助于实现教育管理的民主化和数字化，提高管理的效能。

二、如何注册登录昆山教育博客

1、如何访问：访问网址http://blog.ksedu.cn或点击北小网站首页滚动公告链接，即可进入“昆山教育博客”系统平台。
2、如何注册：进入“昆山教育博客”后，选择导航栏的“注册”。
注册示例：
登录用户名：*******（登陆时使用）
输入登录密码：*******（6位及以上）
登录密码确认：*******（必须和上面密码相同）
密码提示问题：*******（当你丢失密码时使用，比如我的家乡在哪里）
密码提示答案：*******（当你丢失密码时使用）
地区(省/市)：江苏省昆山市（自己选择）*
E-mail：******（填写自己的常用邮箱）
blog名：******（出现在你的博客首页上，不能与用户名相同）
类别：小学（自已选择）
验证码：****（对照提示输入）
单击“提交”，显时“注册成功”即可。

说明：（1）、“用户名”是用于登录，而“BLOG名”是用于显示的个人网站名称。
（2）、账号必须经管理员确认信息无误后才能成为正式用户。
（3）、如何登录并建立自己的博客：一旦注册成功，系统就分配一个默认的个人网站模板，你可以选择其它喜爱的模板，并可修改。另外还可建立自己的文章分类（栏目）。
3、登录博客
在昆山教育博客网首页登录入口输入自己注册的用户名和密码，进入个人博客界面。

三、管理自己的博客

1、进入后台管理界面

登录后，单击“登陆区”的“管理中心”进入后台管理。

2、选择用户模板
单击模板设置→选择模板（目前共有100多个用户模板可供选择），找一个自己喜欢的模板（单击模板下方的小圆圈），单击“保存选择”。
如果以后想更换模板，选择了自己喜欢的模板后必须“更新”→“重新发布全站”。

3、修改“站点设置、修改公告、个人信息”等
单击“控制面板”，选择相应的功能进行设置或修改。
注意：在“个人信息”中，“性别”默认为“男”。

4、添加日志分类
单击“日志管理”→“日志分类管理”，根据自己的需要添加日志分类，如：我的论文、我的随笔、教学设计等等。
以后可以根据需要修改、删除或添加日志分类。

5、发布日志
单击“日志管理”→“添加日志”或直接单击“发表”，也可以单击登录区的“发表日志”。

输入“日志标题”，标题应该能够反映出日志的主题。如：第六册语文《××××》第二课时教学设计；不要出现一两个字的日志标题。可以从日志正文中“剪切”过来。
选择日志的“系统分类”（必须）及自己的日志分类。
日志标签可不输入。如果输入的话，可把日志标题复制过来，中间用“半角空格”分开。如：日志标题“第六册语文《××××》第二课时教学设计”，则标签可以是这样：第六册语文×