机械设计课程设计小结.pdf

机械设计课程设计小结

经过两周的奋战我们的课程设计终于完成了，在这次课程设计中我学
到得不仅是专业的知识，还有的是如何进行团队的合作，因为任何一个作
品都不可能由单独其中一个人来完成，它必然是团队成员的细致分工完成
其中一小部分，然后在将所有的部分紧密的结合起来，并认真调试它们之

间的运动关系之后形成一个完美的作品。

这次课程设计，由于理论知识的不足，再加上平时没有什么设计经验，
一开始的时候有些手忙脚乱，不知从何入手。在设计过程中，我通过查阅
大量有关资料，与同学交流经验和自学，并向老师请教等方式，使自己学
到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计中我懂
得了许多东西，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作
生活有非常重要的影响。而且大大提高了动手的能力，使我充分体会到了
在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的可能不太好，
但是在设计过程中所学到的东西是这次课程设计的最大收获和财富，使我

终身受益。

在这次课程设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮
助，有什么不懂的大家在一起商量，听听不同的看法对我们更好的理解知
识，所以在这里非常感谢帮助我的同学。在这种相互协调合作的过程中,
口角的斗争在所难免,关键是我们如何的处理遇到的分歧,而不是一味的计
较和埋怨.这不仅仅是在类似于这样的协调当中,生活中的很多事情都需要
我们有这样的处理能力,面对分歧大家要消除误解,相互理解,增进了解,达
到谅解…..也许很多问题没有想象中的那么复杂,关键还是看我们的心态,

那种处理和解决分歧的心态,因为我们的出发点都是一致的。
经过这次课程设计我们学到了很多课本上没有的东西，它对我们今后
的生活和工作都有很大的帮助，所以，这次的课程设计不仅仅有汗水和艰

辛，更的是苦后的甘甜。

经过紧张而辛苦的四周的课程设计结束了，看着自己的设计。即高兴
又担忧，高兴的是自己的设计终于完成啦，担忧的是自己的设计存在很多

的不足。

课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社
会，从事职业工作前一个必不少的过程。”千里之行始于足下”，通过这
次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义。我今天认真的进行
课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中

奔跑打下坚实的基础。

我们的课程设计题目是：设计胶带输送机的传动装置工作年限是10

年工作环境多飞尘滚筒圆周力F是1500牛带速v是1。6米每秒滚筒直径

D是250毫米滚筒长度L是600毫米

在这次课程设计中我们共分为了8个阶段：

1、设计准备工作

2、总体设计

3、传动件的设计计算

4、装配图草图的绘制

5、装配图的绘制

6、零件工作图的绘制
7、编写设计说明书

8、答辩

在前几周的计算过程中我遇到了很大的麻烦，首先是在电机的选择过
程中，在把一些该算的数据算完后，在选择什么电机类型时不知道该怎么
选择，虽然课本后面附带有表格及各种电机的一些参数我还是选错了，不
得不重新选择。在电机的选择中我们应该考虑电机的价格、功率及在设计
时所要用到的传动比来进行选择，特别要注意方案的可行性经济成本。在
传动比分配的过程中，我一开始分配的很不合理，把减速机的传动比分成
了4，最后导致在计算齿轮时遇到了很大的麻烦。不得不从头开始，重新
分配。我们再分配传动比的时候应该考虑到以后的齿轮计算，使齿轮的分

度圆直径合理。

在把电机的选择、传动比选定后就开始进入我们这次课程设计的重点
了：传动设计计算。在一开始的时候我都不知道从哪儿下手，在杨老师和
张老师的热心讲解和指导下，明白了传动设计中齿轮的算法和选择。在选
定齿轮类型、精度等级、材料及齿数时，我们一定得按照书上的计算思路
逐步细心地完成，特别一些数据的选择和计算一定要合理。当齿轮类型、
精度等级、材料及齿数选择完成时，在分别按齿面接触强度设计和按齿根

弯曲强度计算，最后通过这两个计算的对比确定分度圆直径、齿轮齿数。

这次设计中最后一个难点就是轴的设计了，在两位老师的细心指导下，
我采取了边画边算的方法，确定了低速和高速轴后又分别进行了校核，在
这个环节中我觉得轴的校核是个难点，由于材料力学没怎么学好导致计算
遇到了麻烦，这也充分的体现了知识的连贯性和综合性。在平时的学习中

任何一个环节出了问题都将会给以后的学习带来很大的麻烦。
在计算结束后就开始了画图工作，由于大一的时候就把制图学了，又
学了电脑制图导致很自己手工画起来很吃力，许多的画图知识都忘记啦，
自己还得拿着制图书复习回顾，导致耽误了许多时间，通过这次的课程设
计我更加明白我们所学的每一科都非常重要，要学好学的学硬。在画图过
程中，我们应该心细，特别注意不要多线少线同时也要