实验：探究平抛运动的特点(最新教案).pdf

实验：探究平抛运动的特点

课题实验：探究平抛单元5学科物理年级高一

运动的特点

本节课所采用的教材是人教版高中物理必修2第五章第3节的内容。

本节内容是通过实验探究平抛运动的规律，它既是前一节运动的合成与分解方

法的具体实践应用，也是后一节抛体运动的规律得出的前提，更是学生自主设计、

探索的好素材，在本章中有着重要的地位。学生会用合成与分解的方法分析抛体运

【教材分析】动；能分别以物体在水平方向和竖起方向的位移为横坐标和纵坐标，描绘做抛体运

动的物体的轨迹。要求学生知道平抛运动的受力特点；知道用实验方法得到平抛运

动轨迹的方法；理解确定平抛运动在水平方向做匀速直线运动、竖直方向做自由落

体运动所用的方法；知道水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的独

立性和同时性；体会研究曲线运动的基本方法。

一、教学目标

1．知道什么是平抛及物体做平抛运动的条件。

2．知道抛体运动只受重力作用

3．探究平抛运动在水平方向上是匀速直线运动和竖直方向自由落体运动，并且

这两个运动互不影响。

二、核心素养

物理观念：理解平抛运动可以看成水平的匀速直线运动与竖直方向上的自由落
【教学目标与核
体运动的合成，并且这两个分运动互相独立。
心素养】
科学思维：经历不同层次的现察与分析，培养学生的观察能力，综合分析能力

科学探究：科学探究：利用生活中实际问题引入，创设矛盾所在，提出问题，结

合平抛仪实验，动画，平抛与自由落体运动对比的频闪照片，逐步加深对平抛运动

的认识．并根据实验结果在教师引导下分析平抛运动的处理方法一一运动的分解，

根据已有的知识找出平抛运动的规律。

科学态度与责任：科学态度与责任：通过观察、实验及探究、交流与讨论等学

习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。

【教学重点】平抛运动在水平方向是匀速直线运动和在竖直方向是自由落体运动。

【教学难点】平抛运动在水平方向是匀速直线运动和在竖直方向是自由落体运动的实验探索

过程。

【教学过程】
教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课演示1：观察斜向上抛出的粉笔的运动轨迹；学生观察复习上节课

斜向上抛出的知识，为本节课的

粉笔的运动轨研究做铺垫

迹和观察水平

演示2：观察水平桌面上的小球被碰后，以一定桌面上的小球

的水平初速度离开桌面后所做的运动轨迹。被碰后，以一

定的水平初速

度离开桌面后

所做的运动轨
在空气阻力可以忽略的情况下，粉笔和小球的运
迹。
动都属于抛体运动。
分析说明
思考1：做抛体运动的物体在运动过程中受什么
抛体运动为什
力作用？
么是曲线运
忽略空气阻力，只受重力的作用。
动？
思考2：为什么物体的轨迹是曲线？

物体的初速度与重力不在一条直线上。

思考3：你能总结抛体运动的定义吗？

物体以一定的速度将物体抛出，在空气阻力可以

忽略的情况下，物体只受重力的作用，这时的运动叫

作抛体运动；

讲授新课一、平抛运动观察记忆掌握平抛运

1．平抛运动平抛运动的概动初速度沿水平

将物体用一定的初速度沿水平方向抛出，且只在念方向，只受重力两

重力作用下所做的运动。学生阅读个关键点

课文说一说实锻炼学生自

验思路主学习能力

思考讨拓展学生的

论：如何通过思维
做平抛运动的物体有什么特点呢？
实验方法获得掌握描述平
下面我们通过实验来探究物体做平抛运动的特
平抛运动轨抛运动的几种方
点。
二、探究平抛运动的特点迹？法

1．实验思路学生设计锻炼学生的

按照把复杂的曲线运动分解为两个相对简单的直表格测量两球动手能力

线运动的思路，把平抛运动看作是在竖直方向的分运间的距离锻炼学生的

动和水平方向的分运动的合运动。学生思考交流讨论能力理

讨论小球在水解平抛运动水平

平方向和竖直方向上做的是匀

方向分运动的速运动，竖直方向

特点上做的是自由落

学生阅读体运动。

如果这两个分运动研究清楚了，平抛运动的规律理解实验步骤掌握演示实

自然就清楚了。学生观察验中平抛运动竖

2．进行实验实验现象并总直分运动的特点

思考：如何通过实验方法获得平抛运动轨迹？结锻炼学生的

方法一：描迹法学生观看观察总结能力

实验视频并总锻炼学生的

结实验结论观察总结能力

学生阅读锻炼学生的

课文说出实验自主学习能力，掌

步骤握探究平抛运动

由斜槽上某固定位置无初速释放小球，描绘小球学生观看水平方向分运动

运动轨迹。视频的方法

方法二：径迹法平抛运动锻炼学生的

倒置的饮料瓶内装着水，瓶塞内插着两根两端开实验和平抛运总结能力，掌握平

口的细管，其中一根弯成水平，加上一个很细的喷嘴，动与水平方向抛运动水平方向

水从喷嘴中射出，在空中形成弯曲的细水柱，它显示的运动，总结的分