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初三语文总复习
议论性语言表述题教案
长沙市湘一芙蓉中学张玲
【教学目标】
1、理清议论性语言表述题的解题思路及方法。
2、在整体把握材料观点的基础上，写出一片议论性短文。
3、认识到帮助他人也是帮助自己，获得有益的人生启示。
【教学目标】
【教学重点、难点】
掌握议论性语言表述题的解题思路及方法。
【教学过程】
一.课前作业
阅读下面的文字，按要求作文。（10分）
古时候，有两个兄弟各自带着一只行李箱出远门。一路上，重重的行李箱将兄弟俩都压得喘不过气来。他们只好左手累了换右手，右手累了又换左手。忽然，大哥停了下来，在路边买了一根扁担，将两个行李箱一左一右挂在扁担上。他挑起两个箱子上路，反倒觉得轻松了很多。
这段故事中，大哥为弟弟减轻了负担，兄弟两人最终都获轻松，请写一段议论性的文字来表达你的看法。
要求：①观点鲜明；②论证顺畅合理，条理清楚；③符合议论文语言要求；④字数在150至200字之间。
二.导入
同学们今天上交的作业，有的让我觉得像炎热的夏天吃了一大杯冰淇淋，浑身舒爽，有的让我觉得就像看中国足球队踢球怎么踢也踢不进，让人着急。接下来，让我们一起来点评、修改，努力理清议论性语言表述题的解题思路，掌握这类文体的写作方法。

三.学生分组讨论，点评例文
（一）找论点
论点是一篇议论文的灵魂，请分组讨论，找出第一组例文的论点，并请评价一下他们的论点。
符景祺：我认为在生活中，我们也会遇到像两兄弟一样的情况。就像大官员们手中有着至高的权力，可他如果不好好权衡为人民服务，就会被手中的权力冲昏头脑。我们身为学生也一样，在学习和娱乐中。我们若将心思都放在娱乐上，学业方面就会一落千丈。生活就是如此，我们要在多个事情上找到一个平衡点来约束自己，并且学会正确处理每一件事，这样我们就会变得更加轻松。（完全偏离论题，且有多个论点）
凌心语：我认为人与人之间需要换位思考，将心比心。因为彼此换位考虑后，我们能更清晰、更全面地看待问题。面对困难和挫折时，换位思考，彼此体谅，也许会收获解决问题的办法，使双方都受益。拿破仑曾说过：“懂得换位思考，能真正站在他人立场上看待问题思路有问题，并能切实帮助他人解决问题，这个世界就是你的。”帮助他人的同时也是在帮助我们自己。所以我们更应该换位思考，将心比心。（完全偏离论题）
陈妍：我认为在他人遇到困难时，我们应该主动寻找办法帮助他人。第一，帮助他人，可以让他人在困难中看到希望，似久旱逢甘露般，给他人好的情感体验。第二，帮助他人不仅可以提高自己处理事情，应对事情的能力，也可以学会人际交往，收获新的友谊。第三，如果人人都有一颗帮助他人的心，那么这个社会也一定会发展为一个充满关爱，充满正义的和谐友爱的社会。所以我认为在他人遇到困难时，我们应该主动寻找办法帮助他人。（没有扣住故事的结果。）
扬子壬：我的看法是：用适当的方法帮助他人，不仅可以让他人快乐，自己也会获得快乐。材料中的大哥正是因为帮助了弟弟，两人都获得了轻松，正如当年鲍叔牙向齐桓王举荐管仲，不仅发挥了管仲在治国理政方面的杰出才能，使齐国走向强大，让齐桓公成为春秋五霸之首，也让鲍叔牙留下了万世芳名。这说明了帮助他人同时也是利己的，也就是所谓的“双赢”。（概括不全面，范围太窄。）
共同点：论点错误。
如何写出正确论点？解决办法：读懂材料，找关键句（往往在材料的结尾），归纳论点。
（二）论点鲜明，这样的议论文就像一艘航船有了行驶的方向。论点确定了，让我们一起再来看看论据，论据是证明论点的材料，它就像一艘船出行要用的燃料，它的质量好坏将决定这艘船是否能航行得更远。
请分析下列第二组例文，点评论据。
金雨薇：有时候帮助自己也帮助了他人。人们在帮助自己完成某件事实，同时也会帮助别人。正如一个故事。以前有两个兄弟一人带一只行李箱出门，他们在行走过程中，因为行李箱非常重，就被压的走不动。他们左手累了换右手，交替轮换，哥哥于是觉得太累，便买了一根扁担帮行李箱挂在上面挑着走。也顺便帮弟弟一起挑着哥哥和弟弟都感到比之前轻松。于是面对这一个小故事，我们可以发现到帮助自己就等于帮助别人。
欧阳璐勤：我们在帮助他人的同时，也是帮助了自己。在二战期间，每天的飞机炮轰已是常态，有一天，一个老兵在巡查时，突然发现一颗导弹正向另一位新兵飞去，本来出于本能的，他是跑回自己身后的防空洞，但是他最终选择跑向新兵巡查处，保护他。轰炸声后，他慢慢睁开眼，此时他猛然发现被导弹炸过的竟是他巡查的区域。原来，他在救新兵时，也救了自己的生命。
问题：1.全篇除了观点，就只讲材料，等于复述材料。2.语言不符合议论文语言特点。
如何解决？
解决办法：材料只能作为一个论据，要概述事例，语言简洁。文段语言应有议论文的特点。
请修改第二篇的材料论据，使之符合议论文的要求。
展示：在一场激烈的战斗中，军官在敌机轰炸时用自己的身