初中信息技术 —— WPS演示中创建超链接.docx

初中信息技术——WPS演示中创建超链接
伊旗一中刘霞
教材分析
本节课的教学内容“WPS演示中创建超链接”是内蒙古自治区义务教育初中信息技术教材七年级上册第2章活动3——“设计与编辑电子刊物”中的一个知识点，超链接是WPS演示教学中的关键部分，内容难度相对较高，但趣味性强，实用性大。本节课内容是在学生已经掌握了如何设置幻灯片的背景、插入艺术字和图片基础上，为更好的学习、浏览WPS电子刊物新加的一节内容，是对前面所做WPS演示电子刊物的完善，主要讲解怎样在幻灯片中创建超链接，通过超链接使电子刊物非线性超文本化，方便与浏览、操作，易于被人接受。
学生分析
教学对象是初一年级的的学生，在前面的学习中，学生对修饰、完善自己创造的电子刊物具有很高的热情，需要教师精心为学生营造一个创建超链接良好的自主学习环境，让学生在探究中掌握运用超级链接制作交互幻灯片的方法，从而更好的完善电子刊物。
教学目标
1.知识与技能
（1）熟悉幻灯片超链接的功能。
（2）掌握在文本、图片、动作按钮等幻灯片对象上设置超级链接的方法。
2.过程与方法
通过任务驱动的教学过程，让学生尝试自主操作、协作学习的方式完成任务，培养学生自主探究的学习能力和良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。
3.情感态度与价值观
通过制作“我的家乡——伊金霍洛旗”电子刊物，感受制作幻灯片的魅力，感受家乡的美，激发学生热爱家乡的情感，并培养学生将信息技术与实际生活相结合学习的愿望和能力。
教学重点、难点
重点：掌握在文本、图片、动作按钮对象上设置超级链接的方法。
难点：运用动作按钮在幻灯片中设置超级链接。
教法、学法
游戏教学法、任务驱动教学法
自主学习法、合作探究法
教学策略
信息技术课程的目标是培养学生的信息素养，本节课的教学在设计上凸显对学生文化素养、信息技能的培养。课堂教学以学生为主体，充分发挥学生的自主学习能力和探究能力。首先创设良好的学习情境，游戏引入，激发学生的学习兴趣和创作兴趣，提出本节课要学习的内容，任务驱动教学为学生营造良好的自主学习环境，给学生自主探究的时间和空间，让学生自主探究，经历、体验超级链接的使用方法，培养学生解决问题的能力，积极为学生构造和谐的协作空间，使学生可以以合作的方式进行协作与交流，完成任务，最后为学生提供交流和展示的平台，通过小组计分“爬梯子”软件，激励学生学习和创作欲望，并不断完善作品。
教具准备
多媒体机房、AdobeAir软件安装、游戏与教学课件（利用东师理想备课助手制作）、学生素材（“我的家乡.pptx”、课堂任务.docx、相关文件资料）、教师演示素材
课时（1课时）
教学过程（40分钟）
教学
环节教师活动学生活动设计意图游戏导入，引出课题

（5分钟）同学们上课之前我们先玩个“猜地名”的游戏（有关家乡景观带有超链接的幻灯片展示）,这些地名都是我们伊金霍洛旗的一些景点,游戏规则是这样的：通过随机软件随机抽取小组，抽到小组任一同学站起来选题并回答，要求在5秒内说出答案，答对了小组计分软件“爬梯子”加分，答错不加分。游戏进行3次，并公布得分情况，告诉学生这是游戏的开始，在本节课的学习中还有回答机会，只要积极回答问题就可以加分，在今天学习结束后公布优胜组。
师问：
老师今天出示的幻灯片，点击题号就可以进入图片答题，还可以点击返回按钮就回到首页重新游戏。那么同学们你们知道老师是怎么做的吗？（超链接）超链接有什么功能？超链接功能这么强大，你们想不想试一试？引出本课课题——“WPS演示中创建超链接”及学习目标（板书、课件呈现）学生观看大屏幕，思考并回答问题。
生答：
超链接有什么功能？
（可以随心所欲的跳转到指定幻灯片）“猜地名”游戏，主要展示了有关家乡特色的幻灯片，让学生在游戏中不仅体验到超链接的作用,也感受到了家乡的美，很大的激发了学生的兴趣和学习的欲望。出示任务，学生自主完成
（25分钟）任务一
教师下发并打开文件“我的家乡”演示文稿。
教师大屏幕呈现任务1，并作出说明
任务一：请同学们将目录页幻灯片文字标题超链接到指
定幻灯片(参考教材，学生自主实践）
3.教师引导学生自主学习、合作探究学习超链接的方法，请学生大屏幕演示，老师给演示学生小组加分。
4.教师总结讲授创建和删除超链接方法，并强调要点。
插入——超链接——本文档中的位置

创建超链接插入——动作——幻灯片...
要点：（1）必须先选中链接对象（可以是文字、图片）
（2）超链接文字显示小手型、加下划线，颜色改变
（3）链接加错了，可以先右击——删除超链接。打开“我的家乡.ppt”演示文稿（没有超链接），参考教材p60页方法或者小组讨论、合作探究学习完成任务一。
学生大屏幕演示创建超链接的不同方法，并给小组计分。
利用“我的家乡”实例引入教学，既贴近生活，又能激发学生创作兴趣。