学习油田文化 传承“铁人”精神.doc

学习油田文化传承“铁人”精神
——《可爱的油田我的家》校本课程教学设计
一、教学目标：
1、知识目标：学习石油知识，了解油田的发展与变化，老一辈的先进事迹与精神。
2、能力目标：通过参观、探寻、访问、手工制作等实践活动，培养学生的实践能力和创新能力，通过对所获知识的整理，培养学生的分析、归纳能力，培养学生的想象、动手和表演的能力。
3、情感目标：亲身感受华北油田翻天覆地的巨大变化，老一辈油田人的敬业精神，增强责任感，培养学生爱油田，爱家乡，求实、敬业、奉献、创新的精神。
二、教学方法：
书本知识学习与社会实践相结合，小组合作、探究式学习与表演、活动成果展示相结合。
三、教学重点：
1、学习石油知识，了解油田的发展与变化，老一辈的先进事迹与精神。
2、通过讨论、朗诵、谈感受等方式激发学生爱油田、爱家乡的情怀，增强主人翁意识，求实、敬业、奉献、创新精神的传承。
四、教学过程：
一）出示“宝石花”图片，谈话导入。
1、师提问：同学们，你们有谁知道这个图标代表什么吗？
生答。
2、师总结：是的。这是2008年北京奥运会“中国印”的设计者之一张武设计的中国石油的标识，它蕴含着深刻的含义。请同学们将书翻到15页，我们一起来了解一下它的含义。
指名读。
3、师小结：美丽的“宝石花”就代表了中国石油。
二）、学习油田知识，激趣铺垫。
1、师：人们之所以把石油称为宝石，是因为石油有着非常重要的作用。在我们的校本教材中就有着详细的介绍。请同学们把书翻到，认真读一读，在小组内讨论，归纳。
2、交流。
生1：在古代，石油可以做武器，吓跑敌人。
生2：石油是重要的动力燃料，汽车、轮船、飞机等离不了它。
生3：石油是重要的润滑剂，航空航天也需要它。
……
3、师小结：是啊。石油的作用真大啊！
三）、寻觅创业历程，感悟情怀。
1、师提出要求。
前段时间，老师让同学们提前浏览了课本，并开展了“走向油田走进石油人做阳光少年”的社会综合实践活动。现在，就让我们一边学习课文，一边展示我们的活动成果吧。
2、学生展示。（教师播放参观科技馆、任四井，调查井站、社区的照片和录像）
主持人：2018年2月6日上午，老师带领我们参观了华北油田科技展览馆。现在请同学们畅所欲言。
1）学生发言。
生1：课文11-13页向我们介绍了石油开采的过程。通过学习，我知道石油从寻找到利用，大致要经过四个主要环节，即：石油勘探、油田开发、石油集输、石油炼制。
生2：这是我制作的抽油机模型。在我家旁边，就耸立着这样的抽油机，也叫磕头机。正是它给地下的石油压力，然后把石油抽出来的。
……
2）过渡。
主持人：多么神奇的机器，多么聪明的石油前辈！我真为我是石油的后代感到骄傲，自豪！下午，老师又带我们来到了华北古潜山油田发现井——任四井。这里更令我们震撼和自豪。请听同学们的朗诵《任四井的传说》。
3）学生有感情朗诵《任四井的传说》。
4）学生讲70年代石油人创业的故事。
5）学生谈感受。
生1：老师，石油前辈艰苦奋斗、不怕困难的精神真令我感动！。
生2：我的爷爷经常跟我说：“石油工人一声吼，地球也要抖三抖”
生3：我爸爸也经常跟我讲石油人创业的故事呢。“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”。石油前辈们太令人敬佩了！
……
6）学生讲“铁人”故事。
3、教师总结：同学们讲得真好。正是王进喜这种爱国、创业、求实、奉献的铁人精神鼓舞着一代又一代的石油人不懈拼搏，才有了我们现在这么美好的家园，幸福的生活。让我们一起来再次感受他们这种铁人精神吧。请把书翻到28页。我们一起来朗诵《华北钻井人之歌》。
播放幻灯，师生齐诵《华北钻井人之歌》。
四）、传承前辈精神，接力创新。
1、师：通过学习，我们已经深深体会到了老一辈石油人勤俭节约、无私奉献、勇于创新的精神。作为新一代的石油人，你们又将如何传承、践行他们这种精神呢？
2、学生汇报。（引导学生从学习、手工制作、社会调查等方面进行介绍）
生1：为了让我们这些小油娃了解华北油田，学习石油工人优秀的精神品质，培养我们热爱油田，热爱家乡情怀，我们学校在北教学楼二楼设立了校本课程文化长廊。每当我有所松懈时，我便会来到这里，走一走，看一看。在这里，我总能受到熏陶和感染。那些石油英模时刻提醒、激励我要脚踏实地，刻苦学习，勇于创新。
生2：作为学校的大哥哥大姐姐，我们有责任将石油的精神向小弟弟小妹妹传达。因此，在参观学习后，我们亲自动手制作了抽油机的模型，放在文化长廊里向同学们展示。
……
3、幻灯出示《文明公约》。
1）师：同学们，参观、学习活动让我们懂得了环保、创新，但这还不够。石油前辈风餐露宿、披荆斩棘、艰苦奋斗建设的美好家园需要维护，需要我们文明以待，因此我们制定了我们的文明公约。现在，就让我们一起带着节奏说出我们的《文明公约》吧。
2）师生一边打节拍，一边朗诵《文明公约