岳麓版本历史九年级《英国资产阶级革命》教学设计[1].doc

岳麓版本历史九年级《英国资产阶级革命》教学设计

课题英国资产阶级革命单元四学科历史年级九学习
目标知道议会与王权的斗争；识记英国资产阶级革命中的重大事件；了解《权利法案》颁布及君主立宪制确立的史实。
理解英国资产阶级革命爆发的原因，初步认识经济基础和上层建筑的关系，培养学生综合、分析历史问题的能力。通过对《权利法案》内容的分析，理解君主立宪制的确立及影响。
通过对英国资产阶级革命过程的分析，使学生认识一种新社会制度的确立过程，具有曲折性和复杂性，进步与反动的斗争始终影响着革命的进程，但进步的事业最终会取得胜利。
重点英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义，《权利法案》的内容及影响。难点英国君主立宪制的特点及影响。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示英国女王的照片，讲述她的财富状况，提问：古代的中国君主是富有天下的，可为何英国女王却不是英国最富有的人？

学生思考回答通过现状来追根溯源，让学生倒推出来今天英国女王统而不治的历史根源。讲授新课展示地图，提问：观察地图，说一说英国的地理位置有何特点？学生回答，教师归纳。
展示图例，归纳新航路的开辟对英国有何影响。

展示图片和材料，讲述英国资本主义的发展。

展示图例，归纳英国资产阶级革命爆发的原因。

展示图片和材料，讲述英国的法律与政治传统，教师要强调受这种传统影响，英国国王的权力很早以前就受到过削弱。

展示图片和材料，介绍英国议会的概况。

展示图片，讲述查理一世的专横以及国王与议会的矛盾。

展示图例和材料，介绍英国资产阶级革命爆发的过程。

展示图片，讲述斯图亚特王朝的复辟。

展示材料，介绍光荣革命。提问：“光荣革命”中“光荣”二字的含义是？
介绍《权利法案》的颁布时间、颁布机构、内容、作用。
归纳英国资产阶级革命的最后成果，提问：①根据材料，归纳国王哪些方面的权力受到了限制？
②从材料中判断谁拥有国家的最高权力，国王还是议会？
提问：《权利法案》颁布后国王的权利有了哪些变化？
讲述英国资产阶级革命的历史意义，分角度阐述。

制作时间轴，总结英国资产阶级革命过程（1640—1688）。学生回答

学生回答

学生回答

学生回答

温故知新。

为什么英国会率先爆发资产阶级革命，有其历史原因。

让学生感受到，新事物战胜旧事物不是一帆风顺的。

训练学生从不同角度分析同一事件的思维。课堂小结英国经过近半个世纪的革命，确立以后在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了资产阶级的君主立宪制政体。从此，分歧可以在议会中协商解决，避免了不必要的暴力和内战，为资本主义的迅速发展扫清了道路。板书