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探密生活垃圾减量行动
年级：四年级
执教：开福实验小学张毅
教学目标：
1、围绕探究生活垃圾的大主题，学生通过汇报交流和实践体验提炼出小主题，寻找减少垃圾的方法。
2、初步掌握表述小主题的方法。
3、激发学生对环保活动的兴趣，增强保护环境的意识，为环保宣传活动策划积累经验。
教学重点：
学生通过汇报交流和实践体验提炼出小主题，激发学生对环保活动的兴趣。
教学准备：学生前期收集资料、垃圾分类卡片
教学过程：
一、回顾环保行动，确定实践活动的大主题。
随着社会的发展，环境问题引起了全社会的广泛关注。我们新竹二小开展了很多绿色环保行动。
我们四年级确定了以“探究生活垃圾”为主题，开展了综合实践活动。今天，我们要一起来找到自己感兴趣的小主题，为活动策划做准备。
交流前期收集的资料。
围绕“生活垃圾”孩子们去收集了一些资料，你们的班主任彭老师还特别招募了一批“生活垃圾我知道”信息播报员。
我们一起来听听吧！
学生汇报，交流：
根据学生汇报的信息，及时梳理出小主题内容：
生活垃圾的处理费用
生活垃圾的处理方式
填埋生活垃圾的危害……
通过信息分享，引导学生说出自己的感受。
小调查活动
城市的生活垃圾，与每个家庭息息相关。我们最近，我们也开展了家庭一日的垃圾调查活动。通过了解蓝蓝家一日垃圾的情况，引发“生活垃圾分类”的思考，梳理小主题。
小实践活动：为蓝蓝家的“家庭生活垃圾”进行分类。
学生通过实践，感受在每天所丢弃的大量生活垃圾中，包含着丰富的可以重新利用的资源，从而对“垃圾分类”活动更加感兴趣。
五、继续探究：垃圾“减量”行动
1、猜一猜：瓶子里装的是什么？
原来，这是劳拉，4年来产生的垃圾，用一个500毫升的玻璃瓶，就装完了。
2、比一比：
最近，我们也开展了家庭一日的垃圾调查活动。说一说，你们家的垃圾量。通过比较，你发现了什么？你有什么问题，想问劳拉吗？
介绍劳拉的生活方式习惯
【拒绝塑料用品】【减少一次性用品】【回收利用】【自制堆肥】
4、小组活动：你们能有几种减少垃圾的办法？算一算，你们能把小蓝家的垃圾量减少至（）克。实践活动后，梳理小主题。
六、学会综合实践活动小主题的表述方式
小主题=活动形式+活动内容
不知不觉，我们已经从探究生活垃圾这个大主题中，提炼出了这么多个小主题内容。有了主题内容，我们加入综合实践的活动形式，就成为了综合实践活动的小主题。
确定自己喜欢的小主题，并招募同行的伙伴。
总结：孩子们，通过今天的交流汇报，我们已经找到了自己感兴趣的小主题，期待你们围绕小主题，进行环保活动策划，用实际行动，守护我们蓝色的星球。