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插入图片和文本框
-----感恩节贺卡的设计

教材分析：插入图片是WORD中的重要一课，文本框作为辅助编辑，掌握并熟练了这两个操作，不仅能美化文章、图文混排，还能做一些美观的平面设计，比如名片、宣传单、海报、贺卡、封面等的设计。目的是在文字排版以后，帮助学生获得“文字和图片的编辑能力”。
学情分析：学生现在对word软件和word中文字的基本设置有了一定的了解，对图片和文字的进一步编辑还是很期待和感兴趣的。
教学目标：
=1\*GB3①：知识与技能：掌握插入图片和文本框的方法
插入后，掌握图片和文本框的编辑方法
培养学生自主探索的能力
=2\*GB3②：过程与方法：
小组合作学习法、探究法、任务驱动法。
=3\*GB3③：情感态度与价值观：培养学生的操作能力、审美能力以及分析与解决能力的过程中，提升良好的信息技术素养。
培养学生的感恩之心。
与他人合作，养成互帮互助的好品德。同时学会聆听他人意见的好品质。
=4\*GB3④：行为与创新：
课时安排：1课时
教学重点和难点：
重点：掌握插入图片和文本框的方法
难点：能够根据主题，对图片的大小、位置、环绕格式进行设置
以及对文本框的透明设置，从而达到美观和谐的效果
课前准备：课件、学生用的素材、学生学案。

教学过程：

教学环节学生活动教师活动一：导入（5分钟）视频引入
观看视频
生说：是的
生说：没有或有
生说：好

学生面向老师，很好奇的看着我手中的贺卡

生说：是的

同学们举手发言，描述着贺卡上的图形（抽同学就加1分）

学生思考着引导学生观察视频中的细节，引到这个视频告诉我们要心怀感恩，老师是一个无私奉献、一生为我们的人。感恩节是11月22日，那天你们有没有给老师祝福呢？如果没有，今天给你们一个机会把祝福送给老师好吗？

师说：那怎么送这个祝福呢？

然后马上展示实物的贺卡，

师说：这是贺卡，在学校买不到，但是我们可以在word里面做一个感恩节贺卡呀
所以今天这一节课就是制作感恩节贺卡（马上在黑板上板书这节课的大标题）

师提问：同学们贺卡都包括了什么东西呢?请同学们举手发言
同时在黑板上板书一：贺卡上都有些什么呢？

马上板书有：图片、文字、封面、封底、音乐等

师说：是的，同学们观察的很仔细
做贺卡就需要有背景图片和文字。
师说：那这个背景图片和文字怎么才能到贺卡上呢？（2分钟）

二：任务布置

任务一：插入图片,（5分钟）
同学们阅读教材29页。
找出插入图片的操作方法（1分钟）
1分钟后教师请一名做得最快和最正确的同学演示插入图片，并同时描述方法。其余学生认真观看自己的屏幕并细心聆听，操作完毕！此同学加1分

如果还有其他更好的办法，学生演示，加分表扬鼓励并鼓掌！

任务二：改变图片位置和大小
探索并完成：怎么改变图片的怎么改变图片的位置大小
学生小组商量着各自完成，互相帮助如何变大变小（2分钟）

一名学生演示改变大小和位置，完成后给予表扬加分鼓励掌声

任务三（提供学案辅助）：插入文本框录入文字（10分钟）
生说：写文字了

生说：祝福语

学生思考着：如何把字写在贺卡上

学生说：看到了

学生按照学案进行操作，完成文字录入和文本框无填充和无线条设置

请完成得最好的学生展示文本框操作
师说：这就是我们今天要学习的一个知识点在word中插入图片和文本框。
马上在黑板上板书小标题：插入图片和文本框（大标题）。居中
小标题：插入图片和文本框
师说：制作贺卡的第一步呢就是要插入图片。
同学们我们的任务一来啦！请同学们认真聆听任务要求:宣布任务规则。
师说：请同学们阅读教材29页。请找到插入图片的方法，
师说：同学们打开Word，老师为你们准备的很多精美的背景图片已发到了你们的桌面，，你们选择一张你最喜欢的。
然后取消学生电脑锁定取消锁定，学生马上进入任务一的操作。

此时老师说：做得非常不错，那还有没有同学还有其他的办法呢？

此时锁定学生电脑，面向老师

师说：同学们，贺卡是有大有小的，你们插入过来的图片是想做得大一点还是小一点？

而且你们的贺卡能自由的跑来跑去吗？就是能移动位置吗？

好，现在我们的任务二来啦！
宣布任务二要求。
然后取消电脑锁定
学生马上完成任务二：
然后请一名同学演示改变图片的大小和位置

教师此时一旁阐述只要选择了“像小狗”按钮其实它的名字叫图片环绕格式（四周环绕型），就能自由自在变大变小跑来跑去了！而且里面还有其他特别的效果哦

此时锁定学生电脑，面向老师

师说：同学们我们的背景图片完成后，下一步该做什么了呢？

师说：对，文字，那贺卡上的文字一般都是些什