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小学综合实践活动课程实施情况的报告

为了全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，开齐课程，开足课时，我学区根据《河
北省义务教育课程设置标准》和《小学综合实践活动课程标准》，我学区开展了综合实践活
动课程教学实践活动，现将有关情况总结汇报如下：

一、成立课程领导小组，构建课程组织机构

根据综合实践活动课程的特点，成立了课程实施领导小组。

组长：***
副组长：***

成员：***
具体分工如下：

组长全面负责课程实施过程的管理；副组长组织成员集体讨论制定实施方案、管理制度、
计划、总结等；领导小组其他成员负责具体实施，定期开展课程研观摩研讨会、经验交流会，
为课程的全面铺开做好了充分的准备。

二、制定管理方案，健全课程管理体系

建立规范的课程管理制度，是保证综合实践活动课程有效实施的关键，为此我校根据上
级的要求，制定了基本完善的管理制度，如：《综合实践活动课程的管理制度》、《建立学生
成长记录袋制度》、《综合实践活动过程评价制度》、《综合实践活动课程教师常规管理制度》
和《综合实践活动课程学生管理制度》等一系列行之有效的管理制度，加强了对综合实践活
动课程实施的规范化管理，保证了活动的有效性，有力的促进了综合实践活动课程的有序开
展。并将教师的实践活动工作量纳入教师年终绩效工资考评。

三、小学综合实践活动课程规划

实渗透学校
施文化体现课程目标
研究主题
年（年级侧（年级侧重）
级重）
【神奇的动物】
1、观察生活中动物
2、动物气象员；
3、动物的衣服
通过对自然、生命类主题的研
究，引导学生主动亲近周围的自然冬天哪些植物会落叶？哪些植物不落叶？为
亲近自然
三环境，热爱自然、亲近自然、了解什么？
分享和谐
自然，初步形成自觉保护自然环境、4、蚂蚁的秘密；
与自然和谐相处的意识和能力。
5、生命之源——水
6、校园绿化情况调查；
7、人类对自然的破坏行为有哪些？

【走进家务劳动】
1.跟踪调查：妈妈一天的家务劳动；
2.校园调查：一周中你做哪些家务劳动？
3.社会调查：家乡“家政服务业”现状调查；
4.练一练：学做家务劳动。
（1）学会用洗衣机洗衣物；
（2）学会择菜和洗菜；
通过对历史文化类主题的研
（3）学会做饭做菜；
究，引导学生主动走近历史、民俗、
（4）学会整理房间；
亲近历史文化，继承先辈勤劳、勇敢、讲文
四
分享文明明、懂礼仪的优良品质，拓展视野，（5）学会使用家用电器；
激发学生与历史分享文明的自觉5.露一手：
性，养成勤奋、积极的生活态度。
（1）“学做一道凉拌菜”；
（2）“今天我当家”；
7.交流收获与感受；
实渗透学校
施文化体现课程目标
研究主题
年（年级侧（年级侧重）
级重）

【让“家园”更美】

（一）班级专题活动：

1.添绿行动：我们来种植；
2.护绿行动：我为树儿穿冬衣。
通过对环境类、社会问题类课3.参观活动：“参观污水处理厂”。
题的研究，引导学生通过实践、考4.变废为宝：环保小制作。
亲近社会察等途径，了解周围社会环境，自
五5.设计活动：环保公益广告。
分享责任觉遵守社会行为规范，增长社会沟
通能力，养成初步的服务社会意识6.倡议活动：我为环保献一计；
和对社会负责的态度。
（二）小组探究活动

1.常见的空气污染种类调查；
2.家庭生活垃圾处理调查；
6.身边的水资源调查；

【走进劳动与技术世界】（分享高职校教师

的技能与智慧）

1.烹饪——面点、冷菜；
2.手绘——卡通造型；
通过对科技类、技术类课题的
3.电脑——动画（小动画、小制作）；动画
研究，激发学生探索新技术的好奇
；
亲近他人心和求知欲，培养创新思维，锻炼FLASH
六
分享智慧动手实践能力，养成乐意分享、智4.编织——花边围巾；十字绣；珠绣；丝网
慧分享的良好品质和从事探究活动花；
的正确态度。5.航模——飞机模型；
6.卡通玩具——制作小玩具；
7.点、辨钞——点钞5种手法；
辨真伪钞；
8.手工布艺——布艺工艺品；

加大培训力度，探索课程实施方法。

为使教师尽快进入角色，学会综合实践活动的实施方法，本着“边培训、边实验、边研
究、边开发”的原则开展工作。在认真学习我校2011年综合实践活动实施方案的同时，自
查资料，进行学习和培训工作，在培训中用实际具体的案例让每个参加培训的人员亲身体会
综合实践活动的全过程，切实让每一位教师充分认识到综合实践课程的学科特点与实施方法。

四、立足我校实际，开发校本课程资源

1、教师队伍：我校现有教师32人，其中本科学历6人，大专以上学历22人，其余为
中专学历。区骨干教师7人。按照国家要求配齐了各专兼职教师。学校建立了相应的考核机
制，鼓励教师从事一线教学，积极开展综合实践活动。
2、办学条件：学校的图