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综合实践活动授课教案
教学内容生活中的标志教材分析认识标志在生活中的作用及其特点，了解标志的分类学情分析收集一些常用的安全标识，了解其中的含义教学目标认识标志在生活中的作用及其特点，了解标志的分类，初步尝试运用联想与概括的方法设计标志。在学习标志的设计语言、感受标志的视觉美感的同时，引导学生能用生活中的标志指导自己的行为，从小树立公德意识。教学重点了解标志的分类，初步尝试运用联想与概括的方法设计标志教学难点了解标志的分类，初步尝试运用联想与概括的方法设计标志教学具准备(学生)收集一些常用的安全标识，了解其中的含义。
(教师)准备一些常用的安全标识图片、范作及课件等。教学过程二次备课方法意图引趣导入。
同学们认识这些图片吗？它的含义是什么？
1.出示校徽说说它的含义
2.出示商标：
麦当劳、肯德基、康师傅、旺旺等
在我们的生活中像这样的标志还有很多，今天我们就一起研究它们。（板书课题：生活中的标志）
广告视频（可口可乐）
思考：说说是什么广告？怎么看出来的？
师：我们生活中能看到很多的标志，下面我们就分成三类给大家介绍一下。
PPT展示标志图片，分类展示（公共标识类、商标类、徽标类）。
小结：公共标识类（指用于公共场所，交通枢纽和建筑与环境中的指示系统符号，如交通标志及公共场合的服务性标志。）商标类（商品的标记，它是品牌形象中的视觉核心，广泛用于商业领域），徽标类（用符号来象征其使用者的身份标志，如国徽，国旗，团徽，团旗，队徽等）
师：标志在我们的生活中可以说处处可见，（PPT展示我们身边的标志）问：它们在我们的生活中起着什么样的作用？
3.出示安全标识，它们分别有什么含义和作用?
教师和学生共同小结：安全标识可以分为禁止标识、警告标识、指令标识和提示标识等，具有禁止、警告、提示的意思。
二、分辨标识。
1.课件播放：出示有禁止攀爬、当心触电、小心轻放等安全标识的情景录像片段，学生观察这些标识的图案及形状，以及张贴的位置和所起的作用等。
2.)分辨安全标识：出示一些常用的和特殊的安全标识，考考学生是否会分辨，如：禁止抛物、禁止触摸、当心滑倒等。
3.提问：为什么好的安全标识能起到提高人们安全意识的作用?
三、普法常识
遵守标示提示，遵守法律法规
运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的新闻。(让学生认识到违章的后果，使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思考，自然地进入学习新知的情境。同时也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增强交通安全意识。)
四、搜集标示
标志在我们的生活中随处可见，希望同学们课后到生活中再去看一看，找一找各种不同风格的标志，回来后与同学、老师、家长继续探讨有关的知识。并且按照标志的要求去做，做个文明守纪的小公民。

从学生最为熟悉学校校徽标志入手，激发爱国情感，引出课题。

利用课件引导学生观察生活中的标志，分析标志的特点、作用、分类，让学生对标志的知识有更多的了解，开阔学生的眼界，激发学生的创作欲望；

为学生的创作提供更多的素材，教育学生要遵守公共标识标志中所规定的内容，做文明守纪的小公民。板书设计寻找生活中的标志反思