语文大讲堂.doc

语文大讲堂

《我们的奇妙树叶画》综合性实践活动案例
信阳市羊山新区第十一小学蔡娟

活动背景：
春天时，嫩绿的树叶开始冒出来了；夏天时，嫩绿的树叶越发茂密，变得郁郁葱葱；到了金黄的秋天，绝大部分的树叶开始变黄，从树上翩翩地落下来，静静等候着冬的来临。生活中，树叶无处不在。“为什么每片叶子的形状都不一样呢？”“为什么有的树叶到了秋天就会变黄了呢？”“为什么有的树叶一年四季都是翠绿的？”握着手中墨绿的叶片，望着飘零的枯叶，孩子们常会好奇地问。被成人忽略的树叶，在孩子们的世界中却映出了情趣，也映出了一些困惑。以“有趣的树叶”为题的综合实践活动，让孩子有充分的机会亲近自然，触摸自然，享受快乐，获得知识。
活动目标：
1、通过收集树叶，认识日常生活中树叶的形状，了解树叶的作用，能区分常绿树和落叶树的不同点。
2、学习制作树叶贴画的基本方法。
3、培养学生收集、处理、整合信息的能力和活动组织、语言表达、交往沟通等能力。
4、能将自己的研究成果通过不同的形式展出出来，具有创新能力。
5、培养学生在学习以及生活中发现问题、解决问题的能力，促进学生的综合实践能力的发展。
6、通过学生对这次活动的合作研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受到与他人合作交流的乐趣。
7、通过这次活动，让学生发现美，创造美，感受美，陶冶学生的情操，激发学生热爱大自然的情感。
活动重点：
通过收集树叶，认识日常生活中树叶的形状，了解树叶的作用，能区分常绿树和落叶树的不同点。要求同学们观察后捡几片形状不同的树叶，贴成一幅画，再向大家介绍自己贴的画。
活动难点：
培养学生收集、处理、整合信息的能力和活动组织、语言表达、交往沟通等能力。
活动年级：一年级
活动时间：10月1日—10月15日
活动材料准备：照相机，采集的各种树叶、几本厚书、许多大小、形状、颜色不一的卡纸；透明胶、胶水、抹布等.
活动过程：
第一阶段：准备阶段
行动一：确定活动的主题：有趣的树叶。调动每个学生参与的积极性。
活动步骤：
1、交流自己了解的叶子的形状、特点。
2、说出自己的活动计划
3、全班交流，完善活动方案
第二阶段：采集、筛选树叶
活动目标：增强学生收集、处理信息的能力。让学生走进大自然。
活动内容：指导学生采集树叶、收集相关信息
活动方式：个人活动为主（家长可辅助）
活动步骤：
1、走进校园、小区、公园或山野，开展观察探究活动。
2、采集到的树叶进行筛选，分类。
3、小组研究保存树叶的方法。
4、和家长一起查阅收集相关的资料。
5、展示各自采集的树叶，交流各自收集的资料。
第三阶段：动手制作
活动目标：了解制作树叶的简单过程,并通过制作树叶贴画等手工艺品，锻炼动手实践的能力，提升劳技才能和审美情趣，激发创新思维,养成耐心细致的操作习惯。
活动内容：
演示并指导学生制作树叶贴画。
活动方式：集体学习，分组讨论，自己制作。
活动步骤：
1、集体学习制作树叶贴画。
2、讨论怎样才能使树叶能保持的更长久些。
3、独立完成制作。
如果有的学生设计的作品中没有现成的树叶，可以让学生课后再收集，或向同学求助，或启发学生把已有的树叶进行修改。
（阶段二、三可反复进行，以不断提高自己收集树叶材料和制作作品的能力）
第四阶段：成果展示
活动目标：培养学生对劳动的热爱之情，以及能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。
活动内容：汇报制作情况并展示个人完成的作品
活动方式：交流、汇报、讨论、展示
活动步骤：
1、小组交流汇报实践成果。学生作品展示。
2、小组交流实践感受和过程体验。
3、评出“小小叶贴画艺术家”。(一要评选出贴的图画有趣的同学；二要评选出介绍得最清楚的同学。)
第五阶段：深化延伸
综合实践活动是学生张扬个性的多层次、多维度的复合体，在今后教学中应在如何让学生拥有学习的自主性，合理地确定学习目标，主动地规划学习，科学地制定学习策略，培养独立思考和解决问题的能力，这些都需要我们老师去琢磨，去思考。如果把学生比做树叶，那我们老师就是深深扎入泥土的树根。树根扎得越深，吸收到的养分更多，我们的学生才能学得更透，更深刻。我的教学之路还很漫长，我愿做一个深深扎入泥土的树根，不断地学习，不断到吸收，不断地付出，为祖国这棵大树添枝加叶，助她枝繁叶茂!

交际示例：
用树叶贴画
秋天到了，美丽的树叶随风飘落。我捡起几片形状不同的树叶，想贴成一只蝴蝶。说干就干，我拿起卡纸和胶水，用两片像扇子样的树叶做蝴蝶的大翅膀，用两片小叶做蝴蝶的小翅膀，再用一片又细又长的叶子做蝴蝶的须子，最后用两片又小又圆的树叶当蝴蝶的眼睛。这样，一只栩栩如生的蝴蝶就出现在眼前了。
多么有趣的树叶呀！

语文大讲堂

《我们的奇妙树叶画》综合性实践活动案例

单位