2024年湖北省郧阳中学高二生物期末学业水平测试模拟试题含解析.docx

2024年湖北省郧阳中学高二生物期末学业水平测试模拟试题含解析一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）1、真核细胞的DNA聚合酶和RNA聚合酶有很多相似之处。下列叙述正确的是（）A.两者都只在细胞核内催化反应B.两者都以脱氧核苷酸为底物C.两者都以DNA为模板D.两者都能催化氢键断裂反应2、生态系统信息传递是生态系统的重要功能之一，下列关于生态系统信息传递的说法，正确的是（）A.与能量流动一样，信息传递是单向的B.信息传递对维持生态系统的稳定性没有作用C.激素与受体结合传递信息是生态系统化学信息传递的实例D.春暖花开、大雁南飞是物理信息传递的实例3、内环境稳态是人体进行正常生命活动的必要条件。有关叙述错误的是（）A.各器官系统的协调活动是维持内环境稳态的基础B.摄入的食物过酸或过碱会导致血浆的pH明显改变C.人体维持内环境稳态的调节能力是有一定限度的D.正常人体即使在寒冬酷暑也可维持体温的相对稳定4、在单侧光照射下，燕麦胚芽鞘弯向光源生长的原因是（）A.光照刺激引起胚芽鞘尖端产生生长素B.生长素在重力的影响下进行极性运输C.单侧光引起生长素分布不均匀D.向光侧生长素浓度高，抑制生长5、自2021年1月1日零时起，长江重点水域“十年禁渔”计划全面启动，给长江整体环境的修复提供了有利契机。下列有关说法错误的是（）A.长江中的所有成年江豚构成一个种群B.重点水域禁渔是就地保护措施，也是保护生物多样性最有效的措施C.禁渔政策实施可变相证明人类活动对群落演替的速度和方向的影响D.白鲟等生物的灭绝使多种优良基因发生流失，使其潜在价值消失6、一个完整生态系统的结构应包括（）A.非生物的物质和能量B.生产者、消费者和分解者C.就是生态系统的营养结构D.生态系统的组成成分、食物链、食物网7、如图所示为人体的生命活动调节示意图。下列说法错误的是（）A.血糖平衡调节的过程可以通过A→C→D→E来实现，属于体液调节B.血糖平衡调节的过程也可以通过A→B→C→D→E来实现，属于神经-体液调节C.水盐平衡调节的过程可以通过A→B→C→D→E来实现，E为肾小管和集合管，体现了分级调节的特点D.当人的手被针扎时，其调节过程可通过A→B→E来实现，属于神经调节8、下列有关生物学实验及研究的叙述错误的是（）A.在“低温诱导染色体数目变化”实验中，固定后需用95%的酒精冲洗B.孟德尔的豌豆杂交试验中将母本去雄的目的是防止自花授粉C.以人的成熟红细胞为观察材料可以诊断镰刀型细胞贫血症D.调查血友病的遗传方式，可在学校内对同学进行随机抽样调查9、下列有关种群叙述，正确的是（）A.种群都具有种群密度、年龄组成、性别比例等数量特征B.用样方法、标志重捕法可精确地计算出某种群的个体数量C.描述、解释和预测种群数量的变化，一般不需要建立数学模型D.出生率和死亡率、迁入率和迁出率均属于种群的特征10、下列有关生态系统的叙述，正确的是（）A.生态系统结构由非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者构成B.细菌在不同的生态系统中可能充当生产者、消费者和分解者C.“蝉→螳螂→黄雀”这句话表明黄雀属于次级消费者D.在复杂食物网的不同食物链中，草的营养级可能不同二、多选题（本题共5小题，每题3分，共15分）11、如图代表人体体液免疫的过程。下列叙述错误的是（）A.细胞Ⅰ、细胞Ⅱ均能识别抗原B.图中细胞Ⅰ、细胞Ⅱ、细胞Ⅲ代表的分别是B细胞、浆细胞和效应T细胞C.免疫过程⑥比⑦要慢，免疫效应⑥比⑦要强D.图中的T细胞起识别和分泌免疫活性物质的作用12、下图表示生态系统中各营养级能量的类型和去向（d表示该营养级未被利用的能量）。下列叙述不正确的是（）A.在食物链中，各营养级获得能量的方式及能量的用途相同B.图中d1表示生产者未被消费者利用、未被自身呼吸消耗、未被分解者分解的能量C.生产者到初级消费者的能量传递效率为b1/（a1+b1+c1+d1）×100%D.消费者从生产者摄取的能量数值可用b1表示，且此部分能量存在于有机物中13、冰毒的主要成分是甲基苯丙胺，冰毒容易让人具有强烈的心理依赖性，使用数次后即可成瘾。冰毒可以通过作用于多巴胺能神经元突触前膜上的多巴胺转运体（DAT）起作用。DAT是一个双向载体，它的重要作用是将突触间隙的多巴胺重新摄入突触前膜的细胞质，从而终止多巴胺生理效应。下图是科学家们研究的冰毒上瘾机制的示意图。下列相关叙述正确的是（）A.神经冲动引起突触前膜释放多巴胺，实现了由电信号向化学信号的转变B.冰毒和DAT结合能够抑制突触间隙内多巴胺的重新摄入C.多巴胺作用于突触后膜可引起突触后膜电位发生改变D.突触前膜释放出的多巴胺运输到突触后膜需要消耗能量14、自然界的某些变化可能导致种群中个体数量发生改变，下列关于种群数量变化原因的分析，正确的是（）A.图1曲线用于指导