龟兔赛跑----幻灯片中插入声音文件（教案）.doc

龟兔赛跑----幻灯片中插入声音文件（教案）
湘潭市岳塘区育才学校张怡
教学内容
在幻灯片中插入声音文件。
教材分析
湖南省《信息技术》六年级上册第三单元“Powerpoint的应用与提高”，即多媒体的制作与运用，学生已经掌握幻灯片基本操作，在教材结构中承上启下，既是之前幻灯片制作技术的深入，也为以后学生开展多媒体动画创作垫定基础。
学情分析
六年级的学生，已经初步熟悉幻灯片软件的使用，具备基本的计算机操作技能。对动手操作兴趣浓厚，喜欢卡通动漫形象。因此在教学中，通过加入更多卡通元素素材，结合已有幻灯片基本操作技能，鼓励孩子展开想象，自由创作。
教学目标
知识与技能：使学生掌握在PowerPoint中插入声音文件及录制声音的基本方法。
过程与方法：培养学生小组合作解决问题的能力及综合处理信息的能力。
情感态度价值观：通过创作和交流让学生展示自我，体验成功。
教学重点
在Powerpoint中插入声音文件及录制声音的方法。
教学难点
引导学生运用多种方法插入声音进行综合创作。
教学准备
多媒体教室、MicrosoftPowerPoint2007软件、学生操作素材。
教学过程

教
学
行
为活动过程教师行为学生行为设计意图
导入课题（3分钟）

探索新知

（一）教学插入背景音乐（10分钟）

教学录制声音（8分钟）（单个物体多个动作）

优秀配音片断欣赏（2分钟）

综合创作（15分钟）

总结（2分钟）
教师播放学生之前创作的课件，创设情境，揭示课题《插入声音文件》，引领学生解决问题。

下面，请同学们打开任务一，自学学习导案，在第一张幻灯片中插入背景音乐1。看看哪组同学完成得最快。
演示插入声音操作过程
请同学总结下：插入—声音—文件中的声音。
引导学生讨论：1、“自动”和“在单击时”播放声音方式有什么不同？如何修改播放方式？
2、如何删除已经插入的声音文件？
背景音乐已经准备好了，怎么那么下面就请各位同学打开任务二，小组合作：自学学习导案，尝试给第二张灯片的兔子先知录制声音，并思考分别有什么作用？
讨论：1、录制声音，和最开始我们学习的插入背景音乐，有什么区别？
2、根据刚才的体验，为了达到一个好的录音效果，你有些什么好的经验给大家分享
不同性格的人物形象说不同腔调的话，会塑造出活生生、有血有肉、有个性特点的人物形象。下面我们来欣赏一段一人分配八角的配音片断。

同学们，合适的背景音乐能更好地烘托故事的气氛，让我们有身临其境的感觉，个性化的人物对白配音能帮助我们更好地理解人物形象。
下面老师就把舞台交给同学们，我们的乌龟、兔子、狗裁判等都等着上场展示自己的才华，请你选择任意一个故事情节，结合今天学习的插入背景音乐和录制声音，让我们的故事更有趣。
任务三：选择适合难度的演示文稿添加合适的背景音乐，为人物添加个性化的对白，让我们的作品有声有色。
(提供素材)背景音乐（12首）
龟兔赛跑主题幻灯片（3个）:难度系数6.0、难度系数8.0、难度系数10.0
学生作品展示、评价

总结：
鼓励同学相互交流，协作探讨，智慧是靠碰撞得来的，在幻灯片的制作中，我们可以通过插入背景音乐和录制声音，使我们的幻灯片更加的生动活泼。
课后思考：如何调整声音的播放顺序

回答问题引起兴趣

全体操作

上台操作
总结方法

讨论，举手发言

小组合作探究

总结比较回答问题

自主探究，动手操作

总结演示，互相评价

总结

延伸
通过创建真实的教学情境，激发学生的学习热情

使学生带着真实的任务学习，让学生通过“尝试”探究找到插入背景音乐的基本方法，掌握课堂学习的主动权。

温故而知新，学生带着已有的经验展开学习，通过知识的迁移学习新的方法。使学生通过“思考——实践”的过程做到知行合一。
通过欣赏，让学生直观地感受到个性化的人物对白配音效果，提升学生的艺术素养。

让学生综合运用所学的方法,进行作品创作,鼓励孩子创新，通过作品的展示与交流,达成教学目标.

操作，自主探究
或小组合作。
分层练习

通过展示和评价学会正确评价他人作品，体验成功的快乐。
总结课堂、回归主题、任务延伸