１４.最棒的玉米[1].docx

１４.最棒的玉米
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会棒玉米的感情变化。
2.从棒玉米的经历和情感变化中明白“生活中要经受挫折与磨砺，学会等待与坚守，坚信自己，不断努力，才会获得成功”的道理。
3.通过体会人物的语言、心理活动，感悟故事要说明的道理。
教学准备：
教师：课件，两张漫画——自信的玉米、绝望的玉米。
学生：收集关于自信的名人名言、诗句。
教学过程：
（一）激趣导入：
1.同学们我们又迎来了一个丰收的季节，这时农民伯伯都在地里忙着收获成熟的作物，那你们都知道哪些成熟的作物？在这些收获的农作物中，你们最喜欢什么作物？为什么？（生答）老师最喜欢的是玉米，因为玉米那饱满的外形，金黄的颜色更让人感觉到丰收的喜悦。
2.复习词语：秋天是丰收的季节，让我们来收获吧！齐读，指名读，齐读。
3.有一位老爷爷在屋子后面种了一大片玉米。你们看，这是一片丰收在望的玉米地，一株株玉米威武地站立在那肥沃的土地上，给大地增添了勃勃生机。经过几个月的生长期，玉米的种子开始变得饱满起来，颜色也由淡黄变成金黄，嫩绿色的外衣也渐渐变成深褐色。
4.看了这组图片之后，同学们想说些什么呢？（生答）
5.这节课我们就来学习一篇关于玉米的童话故事《最棒的玉米》。齐读课题。
(二)读通课文，了解大意
1.用自己喜欢的方式读课文，可以轻声读，大声读，默读，同桌合作读等。2.理清文章的思路，概括文章的主要内容。
3.小结：一个最棒的玉米，一次又一次地被老爷爷冷落，误以为自己是最差的玉米，没想到老爷爷最后摘走它，是要拿它当种子。（三）朗读感悟，深入体会1.自由朗读第一自然段，圈出故事的时间，地点，人物，事件。
2.出示自信的玉米图片，你觉得这个玉米怎么样？它是一个自信的玉米。
出示绝望的玉米图片，你觉得这个玉米心情怎么样？它是一个绝望的玉米。
师范读，生边听边想，找出课文与图片对应的段落（第二、六自然段）
3.自读第二自然段，你觉得这个玉米怎么样？从哪些词语可以看出玉米很棒？
从棒玉米的样子“颗粒饱满”、语言“长得最好”以及周围玉米的“交口称赞”中体会棒玉米的乐观、自信。（板书：自信）
4.“交口称赞”是什么意思？想像一下周围玉米是怎样交口称赞的，说一说。
想象棒玉米说话的样子、神情，读出棒玉米自信的感觉。练一练，推荐读。
5.细读课文第六自然段，这个玉米一直这么自信吗？你是从哪些词语体会出来的？
从“估计太高””最差”“连……都……”“真难受”等心理活动描写，以及“流下了伤心的眼泪”的表情体会到棒玉米变得绝望、自卑。（板书：绝望）
6.你能读出棒玉米的绝望、自卑吗？练一练，自荐读，评一评。男女同学赛读，全班同学自己配动作读。
７.过渡：一个本来很棒的玉米，后来怎么变得绝望了呢？细读第３至６自然段，画出能体现玉米感情变化过程的语句，说说你的体会。
（１）．抽生读，谈谈体会。（板书：一次又一次的打击）可怜的玉米，没有一个人理睬它，连老爷爷都不要它，现在的它感到多么孤独，多么无奈，多么伤心啊！如果你是这个玉米，你现在的心情怎么样？（伤心、难过、绝望）
（２）谁有过和棒玉米类似的经历？给同学们说一说，让我们感受一下棒玉米的这种心情吧。齐读。
８.小练笔
看到最棒的玉米这样伤心和绝望，你想对它说什么？把你想说的用几句话写下来。例：棒玉米，你真是太可怜了。你别太难过了，可能老爷爷不摘你，是留着你有大用呢。
９.默读7-10自然段，看看就在棒玉米绝望、伤心的时候，一件让棒玉米意想不到的事发生了。发生了什么事呢？
（１）．棒玉米明白了老爷爷不摘走它的原因。你知道是什么原因吗？
（２）．你想对棒玉米说点什么？用这些名人名言，结合你学习课文的体会，劝劝棒玉米吧！（人要相信自己，成功需要等待。付出了，并非所有的事情都立竿见影，耐心最为重要。要接受必要的磨练。不要半途而废。）
（3）当最棒的玉米被老爷爷轻轻地摘了下来时，它棒会想些什么呢？哎呀，看来我是错怪老爷爷了。这些天老爷爷不摘我，是让我多接受阳光和风雨，多吸收养分，成为最棒的种子玉米啊，我真是太高兴了。
（4）理清最棒的玉米的感情变化，并说说你从中受到了什么启示？（师生共同归纳出最棒的玉米的感情变化：充满自信-→自我安慰-→并不灰心-→伤心绝望-→恢复自信。从中得到的启示是很多的，比如无论外界条件怎么变化，别人怎样看待自己，都不要失去自信心。比如，是金子总会发光，总会被赏识的。树立自信心是要禁受考验的，坚定不移的自信心才能使我们成功……鼓励学生大胆表达自己的独特见解。）
总结：同学们，老师希望你们能够自信地学习、自信地生活，每天都是充实的、快乐的。
板书：
最棒的玉米
充满自信失去自信找回自信
禁受住考验获得成功