15.小虾.doc

15*.小虾
课题小虾课型新授课设计说明本文介绍了小虾的外形、生活习性、繁殖情况等方面的知识，并通过观察小虾的样子、打架等细节，突出了小虾有趣、脾气不好的特点，抒发了作者对小虾的喜爱之情。课文比较浅显易懂，所以在设计教学环节时，我以生为本，以读为本，通过正确、流利地朗读课文，使学生在读中体会小虾的特点，感悟作者对小虾的喜爱之情。学前准备1.课前观察小虾。（学生）
2.预习课文，自学生字词。（学生）
3.制作多媒体课件。（教师）课时安排1课时教学过程学习目标1.会认本课的9个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。
3.通过学习，了解小虾的样子和打架时的有趣，体会作者对小虾的喜爱之情。学习重点会认本课生字，了解课文的主要内容。教学环节导案学案达标检测一、观察图片，激趣导入。（用时：5分钟）1.谜语导入
2.出示小虾的图片，学生观察，交流。
3.说说你对小虾的了解。
4.板书课题：小虾。1.学生交流与小虾有关的知识和见闻。
2.学生齐读课题。二、初读课文，了解内容。（用时：10分钟）1.课件出示本课生字，引导学生认读生字。
2.学生自读课文，了解课文的主要内容。1.认读生字。
2.学生用自己喜欢的方式自由读课文，了解课文的主要内容。
3.标出每个自然段的序号，思考：每个自然段讲了小虾的什么特点？1.给下列加点字注音。
水缸（）空隙（）
掀开（）末端（）
钳子（）搏斗（）
比较（）腹部（）三、精读探究，了解特点。（用时：15分钟）1.自读第二自然段，说说小虾的外形特点。
2.默读第三自然段，了解小虾的生活习性。
3.自读第四、五、六自然段，体会“我”对小虾的喜爱之情。1.画出相关语句，了解小虾的样子。（有的……有的……）
2.第三自然段第一句话是本段的中心句，从小虾的活动中体现小虾的有趣。
3.“我”对小虾的喜爱：
采金鱼草，捡石块；发现小虾产卵。2.连线。
钳子一突一突的
胡须一张一张的
眼珠一翘一翘的
3.请你用“有的……有的……有的……”写句子。
______________________________________________________四、读说结合，训练表达。（用时：10分钟）1.课件出示小虾各种表现的图片和句子。
2.联系生活实际，说说自己喜爱的小动物的特点。1.交流小虾的各种表现。
2.小组交流自己喜爱的小动物，再在全班交流。4.抓住特点，说说自己喜爱的一种动物。
______________________________________________________作业布置画一画：画几只小虾
读一读：有感情地朗读课文
抄一抄：摘抄文中你喜欢的词句
写一写：写一种你喜欢的小动物
（选择两项完成）
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