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电缆防火主要措施

实现电缆难燃的基本途径包括以下几个方面：

(1)使电缆构成材料中的可燃物质尽量减少；

(2)创造隔绝氧气、减少传导、遮断热幅射的条件；

(3)使电缆燃烧时形成厚的强固碳化层，以隔断可燃质与氧气的接
触；

(4)增加燃烧过程中的冷制作用。

根据以上几种基本途径，目前，电缆防火所采用的措施如下：

(1)耐火电缆和阻燃电缆

耐火电缆就是在火燃烧条件下仍能在规定时间(约4h)内保持通电
的电缆。以满足万一发生火灾时通道的照明、应急广播、防火报警装置、
自动消防设施及其它应急设备的正常使用，使人员及时疏散。在火灾发生
期间，它还具备发烟量小，烟气毒性低等特点。该型电缆价格较贵，普通
应用在高层建造、电力、石油、化工、船舶等对防火安全条件要求较高的
场合，是应急电源、消防泵、电梯、通讯信号系统的必备电缆。该型电缆
在上海电缆厂等厂家相继问世，并已批量生产，无非目前这些电缆厂生产

耐火电缆电压等级仅在1kV及以下。

阻燃电缆主要特点就是不着火(或者着火后延燃仅局限在一定范围内)
所以这种电缆合用于有高阻燃要求、防燃、防爆的场合。现在研制出了阻

燃氯磺化聚乙烯橡皮护套电缆(电压等级为6kV)、阻燃交联聚乙烯和船
用阻燃电缆，以及无卤低烟型系列电缆，这些电缆已被许多工程采用。
目前中国生产的耐火及阻燃电缆的规格材料，结构绝缘性能及试验方

法，均符合国际和IEC3328标准。在生产实践中广泛采用阻燃电缆，电缆
火灾事故明显减少，保证了电厂及电网安全运行，具有明显的经济效益和
社会效益。

(2)防火涂料

近年来，中国研制出了多种防火涂料，经国家鉴定合格的产品在实践
中使用及证明效果良好。其中丙烯酸涂料合用于不良环境；改性氨基涂料
合用于潮湿环境。

此外，膨胀型过氯乙烯防火涂料，于1988年由公安部组织的新产品
鉴定。该涂料的特点是遇火膨胀生成均匀致密的峰窝状隔热层，有良好的
隔热、耐水、耐油性。该涂料刷喷均可，但施工过程中必须隔绝火源，每

隔8h涂刷一次，达到每平方米400~500g即可，但这种刷涂型防火涂料，
在电缆密度大，长度长、空间小等场合使用不方便，且耗时费力，劳动强
度大，影响施工工期。

(3)防火包带

国内生产的电缆防火包带，按试验证明具有不低于日本同类产品的阻

燃特性。以1mm厚防火包带，采取往复各一次的绕包方式缠绕在电缆上，
水平布置达到了7层，经模型试验，显示出了有效的阻燃性能。这种材料
用于局部防火要求高的地方效果特殊好。能达到以较低费用而达到较好的

防火效果。在实际工作中时常使用在电力电缆接头两侧及相邻电缆2~3m
长的区段施加防火涂料或者防火包带，可达到良好的防火要求。

(4)防火堵料
SFD—Ⅱ、Ⅲ型速固防火堵料是一种理想的电缆贯通孔洞和防火墙的
封堵材料，它能有效地阻挠电缆火灾窜延。孔洞向邻室蔓延，该堵料其耐

火性能甚好，基本不导热，普通封堵厚度7~10cm即可达到耐火阻燃要求。
此材料在电缆进墙孔，端子箱孔等孔洞处大量使用，既方便，效果又好，
深受施工人员欢迎。经过多年实践，证明其安全防火效果显著。

指导思想

以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力
实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内
涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大
教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、
创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法
和自主化学习方式。

本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作
为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、妥帖地实施
和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，
紧紧地环绕新课程实施过程浮现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加
强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究
水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英
语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而
发挥我组的力量。加强理论学习，推进新课程改革。

组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践
高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，
探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交
流、学习的平台和机会。
加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。

强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课
和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、
辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段
和策