学校校本课程建设实施方案.pdf

学校校本课程建设实行方案

一、指导思想：

以新一轮课程改革“让每一名学生快乐成长”的教育理念为指

导，从学校的实质状况和学生的实质需要出发，建立学校办学特点，

打造“个性化”学校形象，发展学生专长，促使学生全面发展，以适

应社会进步，科教发展，教育改革的客观要求。

二、实行目标：

1、校本课程要表现基础性：

基础教育要重视基础，校本课程将立足于打勤学生文化基础、道德
基础、身心基础为目标。全面发展学生的能力，促使学生对学科知识的
综合和运用。

2、校本课程要表现发展性：

依据学校实质状况，兼备到每个学生的发展需要，建立着眼于学生
发展的教育价值观，把为学生的发展服务看作校本课程的基本价值取
向。

3、校本课程要表现现实性：

校本课程是依据学校的实质状况而开设了课程，在开发过程中主

要依赖学校的自己力量来达成，因此要充分考虑本校老师队伍的整体

实力，科研水平及学生的发展状况，还有学校的设施资本等要素，目

标不可以远离实质。

4、校本课程要表现主体性：

校本课程的主体性表此刻课程的开发和实行需要，教师的充分参

与，在课程的开发和实行中要重视教师的主动精神，要弘扬团结协作的

精神，使校本课程获得更大的开发。同时，还要充分认识和反应学生的

实质，重视学生参加，注意学生的反应信息，不停依据学生的需要完美

优化校本课程。

三、实行内容：

（一）、成立健全校本课程开发系统

校本开发不是一两个人能达成的，是由校长、课程专家、教师、

学生家长等共同参加的。学校要形成开发校本课程的组织网络，形成

领导小组——教研组——教师——学生的开发网络，共同努力，共同

创立“学习化校园”。

1、成立课程开发领导小组（负责课程的初步审议）

组长：王俊

副组长：胡春武霍宝国蒙占杰

组员：班主任、科学、音乐、美术、体育课程等有关教师

2、成立课程开发研究小组（负责课程的详细开发）

组长：王俊

副组长：胡春武霍宝国蒙占杰

组员：班主任、科学、音乐、美术、体育课程等有关教师

（二）、增强校本课程开发的师资培训和课题商讨

1、在校本培训中建立校本课程开发专题，进行讲座指导和自学

商讨，深入领悟校本课程开发的意义和作用，提升认识，明确目标。

2、以学科教研组为单位，依据学科特点、学生实质、学校状况、

及目标导向等要素，研究开发校本教材，将此作为教研组教研活动和

集体备课活动的一个重要内容。

3、增强科研意识，以“校本教材开发”为课题睁开商讨，使校

本教材的开发步入科研、教研的科学轨道。

4、创立条件，睁开校本课程开发的技术培训。

（三）、校本课程开发的实行程序：

1、成立组织。

2、经过学生会谈等认识学生各样需求。

3、全面评估剖析确立校本课程整体目标，拟定校本课程的大概

构造。

4、拟定校本课程开发指南。

5、培训教师—教师申报课程—对教师申报课程进行审议—编订

《学生选修课程目录及课程介绍》。

6、向学生宣布《学生选修课程目录及课程介绍》。

7、组织学生选择课程。

8、确立校本课程。

9、形成完好的《校本课程开发方案》。

10、任课教师拟定详细的《课程大纲》。

（四）、校本课程的构造：

依据学校实质，完好靠自己开发的校本教材

《走进绿色》

（五）、校本课程的评论

1、学生学习评论：问卷检查

2、学习成效评论：信息反应

3、课程评论系统

（六）几点要求

1、增强校际间的校本课程沟通借鉴

2、着重专长生的培育

3、表现特点课程设计