《呵护我们的身体》教学设计.docx

《呵护我们的身体》教学设计
小满镇中心学校郭建兰
教材分析：
《呵护我们的身体》选自未来人教版道德与法制三年级下册第二单元《珍惜我们的生命》第二个内容。本单元编写思路是从“欣赏”生命、感知生命的美丽入手，唤起心中对生命个体的热爱、尊重，从而珍惜生命、善待生命。本课的设计主旨是通过同学们自己的讨论和老师的学文明理来让学生明白身体是生命的载体，侧重于让学生明白通过日常生活中良好的生活习惯，坚持锻炼身体，讲究卫生等办法爱惜自己的身体，保护自己的身体。认识生活中不良的生活习惯，并且在实践中改掉。综合三年级学生特点并结合学生中存在的不良生活习惯，我主要让学生了解身体的重要性，明白一些不良的生活习惯对身体的危害性，让学生认识并改掉生活中的不良习惯，从而掌握呵护自己的身体的方法。
学情分析：
对于身体生长发育关键时期的三年级学生来说，他们并不知道如何去爱惜自己的身体，很少知道日常生活中的不良生活习惯对自己身体的危害性，而生活中的一些不良的卫生习惯，饮食习惯，作息时间的不规律，也潜移默化地影响着孩子，懒惰，悲观等情绪都在危害着孩子的健康。所以我会通过多种活动引导学生认识到身体的重要性，改掉不良习惯，能够明辨是非，掌握科学的方法呵护自己的身体。
教学目标：
1.知识能力：明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体，培养学生呵护身体的能力。
2.过程与方法：让学生认识并改掉生活中的不良习惯，从而掌握呵护自己的身体的方法。
3.情感态度价值观：培养学生养成良好的生活习惯。按时作息、合理饮食、讲究卫生、坚持锻炼身体。
教学重点：培养学生养成良好的生活习惯，按时作息、合理饮食、讲究卫生、坚持锻炼身体。
教学难点：知道怎样才能克服生活中的不良习惯，保持身体健康。
教学关键：引导学生从小养成良好的生活习惯。
教学准备：课件、树叶卡片
教学过程：
活动一明确身体健康的重要性。
播放视频：HYPERLINK"http://ipsm.hner.cn/xxpd/kczy/shang/sp/4/03/rj-kebiao/1_3/1_3_sj/doc/jsp4s010306001.htm"\l"1"《我的身体》MTV，学生学做。
明确：身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。我们的身体就像一台工作着的机器。我们从小爱惜它，它就能工作得更好，生命存在的时间也就更长。
活动二不良习惯损身体
1．[出示图片：HYPERLINK"http://ipsm.hner.cn/xxpd/kczy/shang/sp/4/03/rj-kebiao/1_3/1_3_sj/doc/jsp4s010306001.htm"\l"1"这些习惯好不好]
围绕情境展开研讨：这样做对吗？这样做的后果是什么？
2.自主完成：
（1）自读课本22--23页内容，了解不良习惯对我们身体的危害。（2）把自己有的不良习惯填写在23页表格中，并想一想应该怎么做。
3.合作探究：这些不良的生活习惯对身体有什么坏处？
小结：同学们，坏习惯会损坏我们的身体健康，所以我要坚决改掉它，把它转变为好习惯。
活动三健康身体需要好习惯
1.坏习惯诊所
下面的同学由于不良生活习惯身体有了病症，我们去帮帮他们吧！
进一步提供研讨范例：学生观察图片后讨论。
（1）王强的病症，问题出在哪里？应该给他开什么样的处方？学生根据实际归纳，发表自己的见解。
学生交流，相机板书：合理饮食坚持锻炼
（2）方明的病症，问题出在哪里？应该给他开什么样的处方学生根据实际归纳，发表自己的见解。
学生交流，相机板书：按时作息
（3）李帅的病症，问题出在哪里？应该给他开什么样的处方学生根据实际归纳，发表自己的见解。
学生交流，相机板书：讲究卫生
2.说一说自己有些什么样的生活习惯，和同桌互相交流一下，不好的生活习惯对自己健康成长的影响。并说一说怎么改。
3.听一听专家的建议（视频播放《呵护我们的身体》）
活动四呵护身体我要做
想一想：保持身体健康，我们应该注意些什么呢？
说一说：应该怎样呵护我们的身体呢？和同学说一说。
写一写：应该怎样呵护我们的身体呢？把你知道的写在树叶卡片上。
贴一贴：把你写在树叶卡片上的内容读给大家听，然后把卡片贴在黑板上。
师：同学们请看，你们贴的板书像（一棵茂盛的大树），我们只要做到了我们说出来的这些，我们的身体会越来越健康。我们也会像这棵树一样茁壮成长。
活动四动感游戏
同学们，坏习惯会损坏我们的身体健康，所以我要坚决改掉它，把它转变为好习惯。呵护我们的身体就从锻炼身体开始吧。（动感课间操）

板书