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《快乐单双脚跳》课的设计（水平一）
漳浦县长桥中心学校孙锦琳

一、指导思想
依据体育课教学“健康第一、快乐体育”的指导思想，本课以贯彻学生是教学主体，学习的主人，让学生有充分发展自由空间，主动学习，愉快发展。在教学形式上，力求采用有利于互动的组织形式，创设既有创新又有协同的学习环境，同时给予充分的活动时间，体验游戏的乐趣，教学方法上，采用循序渐进、情景导入的教学方法，启发学生通过探究、合作自主学习，让学生体验学以至用的成功感，从而促进身心的健康发展
二、教材分析
单双脚跳是发展小学低年级学生跳跃能力的主要内容。对培养学生跳跃的正确姿势，发展学生跳跃能力具有重要作用。通过教学，可以促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量和协调能力，可培养学生勇敢、果断以及勇于战胜困难的意志品质。
重点：蹬地有力、落地轻巧。
难点：动作协调连贯。
三、分情分析
本次授课的对象是小学二年级的学生，这个年龄阶段的小学生具有好模仿、好玩好动、活泼、自制力较差，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。加入一些模仿操可以激发学生模仿的热情，同时还以竞赛的形式，激发学生的团队合作精神和竞争意识。
四、教学目标
1、认知与技能目标：
通过学习，使学生初步认识单、双脚跳的动作要领。80%的学生能够做到起跳腿蹬地有力，屈膝缓冲落地，动作协调配合。
2、体能与健康目标：
通过学习，发展学生的跳跃能力，增强腿部力量。提高学生的灵敏、协调性。
3、情感目标：
通过练习培养学生勇敢克服困难的意志品质。通过游戏培养学生的合作精神，学生在游戏中获得快乐。
五、任务分析
通过认真学习本课内容学生能够更好的掌握单双脚跳的动作方法，
明确单双脚跳起跳腿蹬地有力，屈膝缓冲落地，动作协调配合。
六、环境分析
本节课通过给喜羊羊过生日情景教学导入，从学本领、跳荷叶、
智勇冲关最后到达生日宴会。让学生们懂得在险境中能相互配合、鼓
励等，更好的促进同学感情。
七、教学过程（40分钟）：
（一）开始热身部分（7分钟）
1、课堂常规（2分钟）
2、模仿操（5分钟）
（二）学习提高部分（30分钟）
1、学习单、双脚跳（20分钟）
2、游戏“智勇冲关”（10分钟）
（三）、恢复整理部分（3分钟）
1、放松活动（2分钟）
2、教师课后小结（1分钟）
八、教学策略：
我选择以下教学方法：
主要教法：
1、提问法：通过教师提问，学生回答，教师解答的形式，让学生了解单、双脚跳的基本知识从而更好的掌握单、双脚跳技术。
2、讲解示范法：教师通过正确的动作示范、简要的讲解，进行直观教学使学生建立正确的动作表象。
主要学法：
1、模仿法：教师示范，学生模仿，发展学生模仿创造能力，充分体现学生的主体性。
2、合作学习法：学生通过小组合作，尝试创编各种单、双脚跳的方法，激发学生的探究能力和团队合作精神。
3、比赛法：游戏通过比赛的方式，培养学生的团队协作能力，学生在游戏中获得快乐。

九、教学效果预计
1、预计80%的学生能够做到起跳腿蹬地有力，屈膝缓冲落地。
2、预计本节课学生的运动强度为中等，最高心率：140~150次/分钟，平均心率：130~140次/分钟，练习密度为65%左右。
十、教学中可能出现的问题及解决预防方法
1、动作不连贯
解决方法：多做连续单、双脚跳的练习；缩短呼啦圈的距离。
2、落地不稳
解决方法：强调落地时屈膝缓冲；多做单、双脚跳练习。
十一、场地器材的布置回收
足球场一块、头饰56个、音响一台。