东光县于桥乡集体备课教案[1] (2).docx

东光县于桥乡集体备课教案
年级三学科道德与法制备课时间4.1主备教师刘华课题6我家的好邻居使用教师刘华教学目标让学生理解文明交往，礼貌待人的道理教学重难点学会与邻居和睦相处，并能为维护邻里关系做些力所能及的事情教具准备ppt教学过程复背记录导入
老师画两座房子，问同学们代表什么，生答是两座房子，关系叫邻居。什么是邻居，就是住的较近的两户或者几户人家。引出本节课内容，板书课题。
邻居家的小伙伴
提问：平时大家是自己玩还是和周围的小朋友一起玩，你们都认识吗？平时都会玩些什么？开心吗？
生自由回答。
师：咱们的情况说完了，我们再来看看课本上给我们设计了哪几个情节，我们来看看课件，讨论一下。
讨论图片内容，自由回答。
得出结论，邻居家的小伙伴-------文明交往
邻居间的温暖
师：咱们的友谊介绍完了，我们再来看看家长们之间的交往好不好？那我们引进下一环节，邻居间的温暖，板书课题。
先来看看一段小视频。
你喜欢这样有困难互相帮助的邻居吗？生回答喜欢，追问为什么？
师：既然大家都这么明白，那我们来说一下你们家曾经和邻居家发生了那些有趣的事情，说出来我们一起感受一下。
鼓励学生说出来，不要害羞。
问：咱们的问题解决了，我们来看看课本38页的小姑娘是怎么回事，他的做法值得你去学习吗？
不给邻居添麻烦
邻里相处，难免互相生嫌隙。那遇到这种情况该咋办呢？引导学生回答出嫌隙的两面性，如果邻居犯了错，我们应该怎样，如果自己家有错误，又该怎么办？
课堂小活动，学生回答问题用自己制作的小卡片或者绘画照片，教师引导其说出背后的意义，适当给予奖励，鼓励更多的学生说出自己的想法。
结尾
以图画开头，以故事结尾。请同学上来讲一讲自己收集的关于古代邻里谦让的小故事，来结束今天的课堂。留一悬念，怎样才能不给邻居家制造麻烦？通过这个故事你明白了什么道理？
板书设计：
我家的好邻居
邻居家的小伙伴--------文明交往
邻居间的温暖-----------互相帮助
不给邻居添麻烦--------？教学反思：