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实现中华民族伟大复兴的中国梦

教学目标
情感、态度与价值观目标
从情感上理解个人梦想与国家梦想紧密相连，增强作为中国人的自豪感，热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义；认同中国文化，继承革命传统，弘扬民族精神。
能力目标
正确理解中国梦是每个中国人的梦，学会从自身小事做起，以正确的价值观为标准，做出正确的道德判断和选择，同心追逐中国梦。
3.知识目标
初步认识中国梦的“三步曲”，知道中国梦的内涵，实现中国梦就必须坚持道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。
重点难点
实现中国梦就必须坚持道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
导入新课
【教师导语】2017年10月18日，在中国共产党第十九次全国代表大会上习近平总书记首次提出“新时代中国特色社会主义思想”。新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。
讲授新课
环节一：中国梦三部曲
【呈现视频】让学生观看视频。
【教师引导】更直观的熟知习近平新时代中国特色社会主义思想。

我们党提出中华民族伟大复兴的中国梦，要实现两个目标，即到2020年全面建成小康社会的目标，到2050年建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
【教师引导】这就是伟大人民、伟大国家、伟大民族的中国梦的“三步曲”，也是中国共产党的伟大历史使命，领导十几亿人民一同建设、一同创造、一同分享、一同实现伟大中国梦。
【教师过渡】中国梦是何时提出的？何谓中国梦？通过一段材料来了解一下。
环节二：梦之初始
【呈现课件】2012年11月29日，在国家博物馆，中共中央总书记习近平在参观“复兴之路”展览时，第一次阐释了中国梦的概念。他说：“大家都在讨论中国梦。我认为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”他说，到中国共产党成立100年时全面建成小康社会的目标一定能实现，到新中国成立100年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标一定能实现，中华民族伟大复兴的梦想一定能实现。
【教师引导】谁提出的中国梦？什么是中国梦？结合材料谈谈你对中华民族伟大复兴的理解？
【教师总结】中国梦是历史的、现实的，也是未来的。中国梦凝结着无数仁人志士的不懈努力，承载着全体中华儿女的共同向往，昭示着国家富强、民族振兴、人民幸福的美好前景。
【教师引导】习总书记在十九大报告中指出：中国梦是我们的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在广大青年的接力奋斗中变为现实”。作为青少年的我们为实现中国梦该做些什么？

【呈现课件】
我的努力计划
1.未来三年里，我最大的梦想：
2.为了实现梦想，我需要培养的品质：
3.我需要做的准备：
4.我目前可以开始的具体行动：
（设计意图：通过填写“我的努力计划”，点亮学生的人生梦想，让学生自觉成为中国梦的筑梦者。）
【教师总结】中国梦是国家的梦，民族的梦，也是人民的梦，更是我们青年一代的梦。我们要把自己的人生理想融入国家和民族的伟大梦想之中，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，做中国梦的创造者和享有者。
环节三：追梦途径四个自信
【教师引导】梦想都是人推动的，实现中国梦是需要一种力量的支撑。十九大报告就指出，“全党要更加自觉地增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路，保持政治定力，坚持实干兴邦，始终坚持和发展中国特色社会主义”。
提出了四个自信的内容。“四个自信”是人民精神状态的展现。实现中华民族伟大复兴的中国梦，关键是要实干，坚守“四个自信”，凝聚砥砺前行的精神动力。
道路自信是指对中国现在所走的中国特色社会主义道路充满自信。这是历史的选择，也符合现实的需要。从邓小平提出走具有中国特色社会主义道路以后，中国的社会主义建设取得了巨大的发展，我国的面貌与广大群众的生活发生了巨大变化，这是中国人民在长期的思考与探索中得到的理论成果，是中国国情与社会主义基本原则的相统一。
制度自信：制度是成就一番事业的根本保障，而我国实行社会主义制度不仅是由我国国情、性质决定的，也是经济社会发展进程决定的。
其中，文化自信为中国梦提供原动力。我们国家拥有悠久的历史，这些历史中积极有益的文化成果鼓励着我们前进。
最后，理论自信为中国梦提供理论指引。理论在被群众掌握后，就能转变为推动实践的强大力量。马列主义毛泽东思想以及其他领导人提出来的先进思想为我们的行动提供了索引。
【教师引导】文化自信是什么？文化自信来源于哪里？
【教师总结】文化自信来源于五千年的文化积淀孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化。文化自信是一个民族、一个国家、一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。
【教师引导】作为中学生你怎样践行文化自信？
课堂小结
中国梦是国家的梦，民族的梦，也是人民