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家长课堂《让孩子喜爱读书》
程庄镇中心小学张金霞
教学目标：1.让家长明确在家庭教育中培养学生良好读书习惯的重要性。
2.引导家长明白应如何培养孩子良好的读书习惯。
3.建议家长进行亲子共读，激发孩子的阅读兴趣。
教学重点、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子良好的读书习惯
教学准备：多媒体课件
教学过程：
各位家长朋友：
大家好！首先非常感谢各位能在百忙之中抽出时间来参加这次活动，这不仅说明了你们对学校工作的大力支持，更见证着你们对子女教育的重视、对孩子成长的关注，我相信，这将是一个美好的开始。今天我们共同探讨的话题就是——让孩子喜爱读书。
首先我们做个互动调查：请大家用举手的方式和我互动！
1.您家中有多少课外书？
①10本以内②50本以内③100本以内④100本以上
2.当孩子提出买书的愿望时，您是:①反对②不闻不问③支持
3.您孩子阅读的时间：
①基本不阅读
②不定，有时间就读，没时间就不读
③完成功课后剩余的时间阅读
④每天早晚定时阅读
4.在家里教孩子读书，只是孩子在教室接受教育的延续。
5.考试成绩好才是孩子成才、有个好前途的关键，课外阅读只是一种补充而已。
首先我们认识：
一、读书的好处，了解学校的做法。
沪上著名的亲子教育专家——黄欣雯，也是上海故事妈妈的创办人，她在上海民办中心学校的家长会上，分享让孩子爱上阅读，是最棒的教养方式。9月份我校聘请的家庭教育专家常青老师告诉我们送给孩子最好的礼物是：阅读和运动。但生活中据调查我们好多妈妈认为孩子学习不太好，没时间读书；或者觉得孩子语文学的好，没必要读书。其实阅读，才是最好的“补课”！苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中曾经说过：“阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段。学生学习越感到困难、在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，学生成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给予更鲜明、更长久照耀。不要靠补课，也不要靠没完没了了的“拉一把”，而要靠阅读、阅读再阅读----正是这一点在“学习困难的学生的脑力劳动中起着决定性的作用。”阅读不仅能使某些学生免于考试不及格，而且还会发展学生的智力。学习困难的学生读书越多，他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃。”所以阅读不仅仅是语文的事情，它对于任何一个学科来说，都是必要的。正因正视这一点，所以咱们一小开展了“晨诵、午读、暮省”活动。晨诵：用诗歌开启新的一天。希望孩子们在每天的黎明时分与经典诗歌共舞，让他们的生命在每天的第一时间得以舒展，灵魂得以灵动，师生共同传达一种愉悦、饱满的精神，并从此开启一天的学习。午读：用美丽的童书滋润童年。午读，代表的是整个儿童阶段的非学科性质的阅读。其中的核心内容就是阅读属于他们自己的童年书籍。暮省：学会反思的生活。就是孩子每天在完成学业后，能够思考与反省自己一天的生活，并且用随笔、日记等形式记录下来，同时师生之间也可以通过日记、书信、批注等手段，相互编织有意义的生活。
让我们走进一位家长的做法。
案例：
这是一位妈妈的讲述：儿子小强有爱看课外书的习惯。每天到家后，他先把老师留的各科作业做完，休息一会儿，就看课外书，每天20-30分钟。一天晚上已经9点多了，他房间的灯仍然亮着。我走过去，敲开他的房门，问道：“这么晚了还不睡呀？”儿子答说：“我正在读你给我买的《幻想世界》童话书。”看着孩子正在读书的兴头上，我在他身边坐下来，与他谈起了这本童话书。它讲述的是一位名叫米罗的男孩，原来对生活失去了兴趣，觉得世界上的一切都很无聊，而且看什么都不顺眼。然而，米罗在一次和骗子、蜜蜂以及其他奇妙人物乘坐一辆玩具车出游时，彻底地改变了，他的生活从此充满了欢乐与阳光。我跟孩子说：“我在10岁的时候，第一次读到这本童话书，心灵受到了很大的触动，我对书产生了奇妙的向往。至今，读书一直是我生活中不可缺少的一部分，也是我了解世界以及了解自我的一种方式。”我和儿子兴致勃勃地谈论着，时间不知不觉已经过去了20分钟。在我起身离开儿子的房间之后，他又在灯下认真地阅读起来。
二、案例引出家长的反思。
案例分析：上述案例引发家长思考这样一个问题，为什么有些孩子痴迷读书，而有些孩子看见书就头疼，这与家庭教育是什么关系呢？
（一）家长是否了解儿童读书的娱乐功能影响其读书的积极性。
对于四年级的孩子，读书首先具有娱乐功能。孩子读书时为了满足娱乐需要，而不是为了接着“上课”。案例中妈妈的一番话，道出了自己读书的体会，是一本童话书让她对书产生了奇妙的向往，至今读书一直是她生活中不可缺少的一部分。如果家长忽视了读书的娱乐功能，一味强调知识的掌握，那么必将打击孩子读书的积极性。
（二）良好的家庭读书氛围会影响孩子读书习惯的养成
1.当孩子问为什么的时候，就是培养孩子兴趣爱好的最佳契机，也