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我们都是点灯人
——泰州市乡村骨干教师读书交流

兴化市张郭中心校张冬琴

当阅读走进了我们的生活，改变的不仅仅是我们的谈吐，更多的是我们的人生观、价值观。教师，这个职业要求我们，不能仅仅是因为兴趣、因为想要阅读而去阅读，当阅读带给了我们改变，从而因为我又影响了我周围人们的改变，也许，这才是阅读真正的魅力所在。
儿童文学作家、儿童文学经典作品生动讲述人、儿童文学阅读活动倾力推进者梅子涵教授这样说：
童年是要阅读、要故事、要文学的。
儿童文学的诞生是给童年的一个现代性的幸福。
精致文笔，写出一本本童书的个性阅读，也是灯光把你照亮，你再去照亮孩子们。
最近我读得比较多的是儿童文学。今天，我想和在座的各位老师汇报我读梅子涵的几本书、刘再复的《童心百说》和西班牙霍尔迪·塞拉·依·法布拉的《无字书图书馆》后的感受。

A、【梅子涵《麻雀》《相信童话》《阅读儿童文学》】

走近梅子涵，真好！

梅子涵，初给我的印象——水平很高的文学教授、热心的儿童文学阅读推广人。因为，那么多经典童书的“前言”部分，一律是梅教授的文字——《一辈子的书》！
文中，这几句诗一直影响着我：“有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分……”
梅教授告诉我，专门为孩子和青少年写的文学书，是我们自己的书，是一辈子的书!
于是，在给孩子们推荐儿童文学书时，我常常这样开头：
梅子涵教授说……梅子涵告诉我们……

顽童老儿梅子涵
最近，读了梅子涵的三本书《麻雀》、《相信童话》和《阅读儿童文学》，对梅教授的印象来了个大大的拐弯——原来梅教授不是我想象中那么高深，他，居然是个老顽童！
特别是《麻雀》一书，读着读着，情不自禁，笑了。
爱饶舌的老顽童一个！梅子涵的文字，总是那么多的重复：
“他爸爸有的时候是他妈妈的应声虫、跟屁虫，正像他妈妈有的时候也是他爸爸的跟屁虫、应声虫一样。没有办法，一家人家，总是要有应声虫跟屁虫的，今天你做我的应声虫跟屁虫，明天我做你的应声虫跟屁虫，否则就不可能团结友爱。”
如同刚刚学话的孩童一般，仅仅两句话，居然出现了五个“应声虫”、五个“跟屁虫”！
哈哈，这，还不算！

在《麻雀》这篇文章中，梅子涵让麻雀开口说话：“当心！”在“我呆住了”的时候，还让大麻雀告诉自己“不要呆住，是我说的。”简直就是骗小孩子嘛！可，梅子涵才没就此打住，继续往下编。小麻雀大麻雀都学会了人们赶麻雀的吆喝声：“喔——去！”让读者笑得肚子疼。
可是，梅子涵才不理会我们，继续自己往下讲，就如一个顽皮的孩子一般：
“这个故事是真的。”
“它是真的。但是你如果要说不是真的，我也没有办法。”
梅子涵就是个孩子！

再看！
“丽丽笑了，又哭了。
我也哭了。
真不应该哭，应该像平时一样，装作什么事也没有发生过。可是我做不到……”
好一个“可是我做不到……”孩子才会这样说，活脱脱一个老顽童！

幽默先生梅子涵

相信每一个读过《曹迪民先生的故事》的孩子，一定喜欢曹迪民，因为梅子涵实在是幽默。
听！
“他一点儿也没有感到自己可能还不能算是一个先生，我能算是一个先生吗？竟然总是答应道：哎！
没有办法。”
明明是梅子涵自己要叫人家曹迪民先生，还怪罪到曹迪民头上！

看！
“曹迪民的爸爸今天之所以有点‘太阳从西边出来’，不看书，不写字，不干自己的事，冒着不能两个人一起领他来的风险，偏要领他来，当然也不是满怀希望，希望曹迪民上小学了，将来可以争取当一个剃头师傅……”
曹迪民上小学的第一天，本来挺普通的报名，到了梅子涵笔下，变得这么有趣，还说“冒着不能两个人一起领他来的风险，偏要领他来”，说得多么惊天动地的大事一般，这就是梅子涵，风趣！

不仅如此，文风朴实、随性的梅子涵，居然在一段对话中，就可以让曹迪民和他爸爸对话中成语连篇：
“曹迪民先生说：‘爸爸，你刚才买东西的时候，那个营业员对你爱理不理。’
“曹博士说：‘我置若罔闻。’”
“你是无可奈何！”“我是宽宏大量。”
“你明明是束手无策！”
“你信口雌黄！”
“我击中要害，弹无虚发。”
“你差之毫厘，谬之千里！”
“我势如破竹，势不可当！”
“我们是不是暂时偃旗息鼓，鸣金收兵，现在要穿马路了，当心汽车！”
“我不获全胜，决不收兵，除非你甘拜下风，逃之夭夭！”
“你别急，我现在只不过是以守为攻，养精蓄锐，等穿过马路就会卷土重来，打你个措手不及，当心，汽车！”
“我壮志未酬，奉陪到底，打你个片甲不留！”
……
好一段精彩的对话！好一个幽默的梅子涵！相信每个读者都会自愧不如、甘拜下风！

推心置腹梅子涵

梅子涵教授总是与我们推心置腹，他在《相信童话》和《阅读儿童文学》中，告诉我们的，不仅仅只是童话的美好，更多的是告诉了我们很多成年人，特别是语文教师、家长，都应该明白的道理。

在《麻雀》中的《放本童话到黄书包里》，梅子涵说