新人教版Pep五年级英语上册全部单元计划.doc

小学五年级（上册）英语教学计划学生情况分析五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础.儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心,探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲.由于我所教的这个班学生英语基础不是很好，基础好的只有少数学生，两极分化的现象比较严重，所以本学期我将采用小组合作形式进行教学，根据学生四年级学习程度分组进行一帮一活动，保持并提高学生学习英语的兴趣，同时在小组成员间互帮互学的过程中提高学生间的团队协作意识。二、教材分析本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（TotalPhysicalResponse）教学法,让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和单词的重点板块;第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动,以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本"的教育思想,形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。三、教学目标1．能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2．能听说认读16个单词。3．能学会6个手工制作.4．能听懂会唱8首歌曲.5．能听懂会吟唱12首歌谣。6．能完成6个自我评价活动.7．能理解6个幽默小故事。8．能了解6项简单的中西方文化知识.四、课堂建议：1．学生阅读对话，采用小组成员相互合作的形式进行。（约5分钟）2．教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导学生完成填充句子的练习。(约5-10分钟)3．学生全体参与任务型活动,实际运用所学语言。（约10—15分钟)4．课堂完成活动手册。（约5-10分钟）五、语音训练（Pronunciation）这一册PartC中Pronunciation很重要，不能省略。教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词,从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力。Unit1What’shelike？单元计划单元教学目标:1、能力目标：1。能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点,如：WehaveanewEnglishteacher。She'stallandthin.She’sveryfunny。2。能够询问并介绍学校里教师的情况,如：Who’syourEnglishteacher?MrCarter。He’sfromCanada.What'shelike?He'stallandstrong.能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let’stry部分.能够听懂、会唱歌曲“MyNewTeacher”。能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。2、知识目标理解A、B部分Readandwrite中的会话,并根据提示填充句子或回答问题。听、说、读、写A、B部分Let’slearn和Readandwrite中的四会单词和句子。理解Let’sstart、Let'sfindout、Let’ssing、Let’schant和Pairwork等部分的内容。了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词。了解Tasktime、Storytime、Goodtoknow等部分的内容.3、情感、策略、文化等有关目标：（1)情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点,引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。(2）学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书中设计的Pairwork、Groupwork、Talkanddraw以及Tasktime部分,培养学生合作学习的意识.文化目标:了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。单元教学课时安排第一课时ALet’sstartLet’slearnLet’schantLet'sfindout第二课时Alet’stryLet’stalkLet'schantCGoodtoknow第三课时AReadandwritePairworkCStorytime第四课时BLet'slearnLet’schantLet’ssing第五课时Blet’stryLet'stalkGroupworkCTasktime第六课时BReadandwriteTalkanddrawPronunciationLet’scheckUnit2MyWeek单元计划单元教学目标:能力目标能够简