2024年江苏省四校联考高二生物第二学期期末学业水平测试试题含解析.docx

2024年江苏省四校联考高二生物第二学期期末学业水平测试试题含解析一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）1、医学研究表明，抑郁症与单胺类神经递质传递功能下降相关。单胺氧化酶是一种单胺类神经递质的降解酶。单胺氧化酶抑制剂(MAOID)是一种常用抗抑郁药。下图是突触结构的局部放大示意图，据图分析，下列说法错误的是A.细胞X通过胞吐释放小分子神经递质，可保证递质在短时间内大量释放B.单胺类神经递质与蛋白M结合后，一定会导致细胞Y膜内电位由正变负C.细胞Y上蛋白M的数量减少，有可能导致人患抑郁症D.MAOID能增加突触间隙的单胺类神经递质浓度，从而起到抗抑郁的作用2、下图表示神经元及其联系，其中“”表示从树突到细胞体再到轴突末梢，相关说法正确的是（）A.图中共显示了四个完整的突触B.a可能与效应器相连C.a、c均可能与感受器相连D.兴奋在两个神经元间的传递是双向的3、下列关于内环境的叙述，正确的是（）A.小肠上皮细胞必须通过内环境才能获得所需营养物质B.草履虫通过内环境与外部环境进行物质交换C.内环境稳态需依靠神经系统和内分泌系统等的活动来完成D.稳态是指内环境中氧和二氧化碳的浓度维持相对的稳定4、光合作用的过程包括光反应和暗反应两个阶段，下列描述不正确的是（）A.光反应阶段需要光B.暗反应阶段需要遮光C.光反应阶段分解H2OD.暗反应阶段生成（CH2O）5、科学家用红光和红外光依次照射的办法，对一批莴苣种子进行处理，然后置于暗处。一段时间后。这些莴苣种子的发芽情况如下表所示。以下说法错误的是（）组别光照射处理方式发芽情况对照组无光照不发芽组1红光发芽组2红光→红外光不发芽组3红光→红外光→红光发芽组4红光→红外光→红光→红外光不发芽A.本实验的结论为红光促进莴苣种子发芽，红外光抑制莴苣种子发芽B.植物接受光信号的分子光敏色素的本质是蛋白质，主要吸收红光、蓝光C.光通过影响光敏色素的结构影响特定基因的表达D.光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程6、味觉是由溶解性化学物质刺激味觉感受器而引起的感觉。咸味食物中Na+浓度比唾液高，Na扩散进入味觉细胞，使其膜电位改变，促进递质释放，引起下一个神经元兴奋，兴奋传到大脑皮层的味觉中枢，形成咸味觉。下列说法不正确的是（）A.该过程体现了细胞膜的信息交流功能B.Na+内流进入神经细胞不需消耗ATPC.咸味觉形成包含一次完整的反射过程D.Na+内流使得神经元膜电位变为外负内正7、构成生物体的细胞是多种多样的，其原因是（）A.遗传物质的多样性B.获得细胞的物种不同C.细胞结构和功能的分化D.细胞增殖方式不同8、下丘脑在人体部分生命活动的调节过程中发挥着重要作用，如图所示为某一调节过程，其中①②③代表化学物质。下列说法正确的是（）A.当血糖含量降低时，胰岛A细胞接受的化学物质①是葡萄糖B.下丘脑通过分泌②（TSH）作用于垂体，进而调节甲状腺的分泌活动C.甲状腺分泌的激素会反馈作用于下丘脑和垂体，抑制②③的合成和分泌D.血糖浓度下降，胰岛A细胞分泌的激素主要作用于骨骼肌细胞，促进肌糖原分解9、在格里菲思所做的肺炎链球菌转化实验中，将无毒性的R型活细菌与被加热杀死的S型细菌混合后注射到小鼠体内，从小鼠体内分离出了有毒性的S型活细菌。某同学根据上述实验进行推测，不合理的是（）A.与R型菌相比，S型菌的毒性可能与多糖荚膜有关B.S型菌的DNA进入R型菌，立即直接表达并产生了多糖荚膜改变R型菌的性状C.用蛋白酶处理S型菌的细胞破碎物，破碎物中仍含有“转化因子”D.将S型菌的DNA经DNA酶处理后与R型菌混合，不能得到S型菌10、下图表示生物新物种形成的基本环节，下列叙述正确的是A.同一物种不同种群基因频率的改变导致种群基因库的差别越来越大，但生物没有进化B.自然选择过程中，直接被选择的是基因型，进而导致基因频率的改变C.地理隔离能使种群基因库产生差别，必然导致生殖隔离D.种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件二、多选题（本题共5小题，每题3分，共15分）11、媒体报道一大学生在1000米的体质检测后倒地猝死，再次引发人们对大学生乃至青少年体质的讨论，检测体质好坏的一个重要标准是内环境成分是否维持正常水平。在日常生活中，很多因素会引起内环境发生变化，下列相关叙述中，正确的是（）A.剧烈运动中，内环境的pH不会发生变化B.食物中长期缺少蛋白质会导致血浆蛋白下降进而引起组织水肿C.中暑是产热和散热不平衡造成体温急剧升高引起的，与神经调节与体液调节有关D.长期不吃早餐，虽然通过胰岛素的调节作用使血糖保持平衡，但还是会对身体造成伤害12、某实验小组用等量不同浓度的2，4-D溶液分别浸泡绿豆种子，探究不同浓度的2，4-D溶液对绿豆发芽的影响。在相同且适宜条件下培养12h，得到下图的实验结果。下列分析