2024-2025学年浙江省台州市温岭市书生中学高二物理第一学期期末监测模拟试题含解析.docx

2024-2025学年浙江省台州市温岭市书生中学高二物理第一学期期末监测模拟试题含解析一、单选题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、关于电场线和磁感线的说法正确的是（）A.电场线是客观存在的而磁感线是不存在的B.静电场的电场线是不闭合的，而磁感线是闭合的曲线C.电场线和磁感线都可能相交D.电场线就是电荷在电场中的运动轨迹，磁感线却不是轨迹线2、在如图所示的电路中，电源电动势为、内电阻为，为电容器，为定值电阻，为滑动变阻器．开关闭合后，灯泡能正常发光．当滑动变阻器的滑片向右移动时，下列判断正确的是（）A.灯泡将变亮B.灯泡亮度不变C.电容器所带的电荷量将减小D.电容器所带的电荷量将增大3、关于静电场，下列说法中正确的是（）A.随着电场强度的减小，电势也逐渐降低B.电场力做正功，电势能增加；电场力做负功，电势能减少C.电场强度的方向与等势面垂直D.将一负的试探电荷从电势高的等势面移至电势低的等势面，电场力做正功4、电阻R和电动机M串联接到电路时，如图所示，已知电阻R跟电动机线圈电阻值相等，电键接通后，电动机正常工作．设电阻R和电动机M两端的电压分别为U1和U2，经过时间t，电流通过电阻R做功为W1，产生热量Q1，电流通过电动机做功为W2，产生热量为Q2，则有（）A.U1<U2，Q1=Q2B.U1=U2，Q1=Q2C.W1=W2，Q1>Q2D.W1<W2，Q1<Q25、重为500N的物体放在水平地面上，物体与地面的最大静摩擦力是80N，动摩擦因数为0.15，如果分别用70N和85N的水平推力推物体，则物体受到的摩擦力分别是（）A.70N，80NB.70N，75NC.0N，75ND.70N,85N6、如图所示，实线为不知方向的三条电场线，从电场中M点以相同速度飞出a、b两个带电粒子。运动轨迹如图中虚线所示。则（）A.a一定带正电，b一定带负电B.a的速度将减小，b的速度将增加C.a的加速度将减小，b的加速度将增加D.两个粒子的电势能一个增加一个减小二、多选题（本题共4小题，每题5分，共20分）7、如图所示，闭合开关S，将条形磁铁插入闭合线圈，第一次用时0.2s，第二次用时0.4s，并且两次磁铁的起始和终止位置相同，则（）A.第一次线圈中的磁通量变化较快B.第一次电流表G最大偏转角较大C.第二次电流表G的最大偏转角较大D.若断开S，电流表G均不偏转，故两次线圈两端均无感应电动势8、回旋加速器是加速带电粒子的装置，其核心部分是分别与高频交流电极相连接的两个D形金属盒，两盒间的狭缝中形成周期性变化的电场，使粒子在通过狭缝时都能得到加速，两D形金属盒处于垂直于盒底的匀强磁场中，如图所示，要增大带电粒子射出时的动能，则下列方法可行的是（）A.增大磁场磁感应强度B.减小狭缝间的距离C.增大D形金属盒的半径D.增大两D形金属盒间的加速电压9、如图所示，匀强电场中某电场线上的两点A、B相距0.2m，正电荷q=C从A移到B，电场力做功为2×J，则A.A、B间的电势差为10VB.该电场的场强为10V/mC.B点的电势比A点的高D.该电场的方向由A向B10、如图所示，竖直向下的匀强磁场穿过光滑的绝缘水平面，平面上一个钉子O固定一根细线，细线的另一端系一带电小球，小球在光滑水平面内绕O做匀速圆周运动．在某时刻细线断开，小球仍然在匀强磁场中做匀速圆周运动，下列说法错误的是()A.速率变小，半径变小，周期不变B.速率不变，半径不变，周期不变C.速率变小，半径变大，周期变大D.速率不变，半径变小，周期变小三、实验题（本题共2小题，每题9分，共18分）11、如图所示，两条相距d的平行金属导轨位于同一水平面内，其右端接一阻值为R的电阻．质量为m的金属杆静置在导轨上，其左侧的矩形匀强磁场区域MNPQ的磁感应强度大小为B、方向竖直向下．当该磁场区域以速度v0匀速地向右扫过金属杆后，金属杆的速度变为v．导轨和金属杆的电阻不计，导轨光滑且足够长，杆在运动过程中始终与导轨垂直且两端与导轨保持良好接触．求：（1）MN刚扫过金属杆时，杆中感应电流的大小I；（2）MN刚扫过金属杆时，杆的加速度大小a；（3）PQ刚要离开金属杆时，感应电流的功率P12、欧姆表“”档的中央刻度值中值电阻为，已知其内装有一节干电池，干电池的电动势为，该欧姆表表头满偏电流为______mA，要测约的电阻应选______档四、计算题（本题共2小题，每题19分，共38分）13、如图所示，M、N、P为足够长的平行边界，M、N与M、P间距分别为l1、l2，其间分别有磁感应强度为B1和B2的匀强磁场区域，磁场Ⅰ和Ⅱ方向垂直纸面向里，B1≠B2．现有电荷量为q、质量为m的带正电粒子，不计粒子重力和粒子间的相互作用（1）若有大量该种粒子，以速度大小、方向沿纸面的各个方向从Q点射入磁场，求粒子在磁场中的轨道半径r1，并用