2024-2025学年北京市人大附中高二生物第二学期期末教学质量检测模拟试题含解析.docx

2024-2025学年北京市人大附中高二生物第二学期期末教学质量检测模拟试题含解析一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）1、在减数分裂中，含有与体细胞相同的染色体数，但不含同源染色体的时期是A.第一次分裂的中期B.第一次分裂的后期C.第二次分裂的前期D.第二次分裂的后期2、免疫是机体的一种保护性生理功能，下列有关免疫系统的组成的叙述，不正确的是A.抗原、淋巴因子、溶菌酶等都属于免疫活性物质B.在特异性免疫中，发挥免疫作用的主要是淋巴细胞C.B细胞和T细胞都是由骨髓中的造血干细胞分化、发育而来的D.免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所3、下列关于草原群落的叙述，错误的是A.草原群落的物种丰富度一般小于热带雨林B.草原群落在垂直方向上没有分层现象C.草原上的生物可通过捕食等种间关系共同进化D.可用取样器取样法调查土壤小动物类群的丰富度4、如下图为生态系统结构的关系图，下列关于生态系统成分的叙述，正确的是（）A.a为消费者，消费者不一定都是动物B.b是生产者，生产者都是绿色植物C.c只包含腐生细菌和真菌D.图中a、b、c构成了2条食物链5、科学家对某种群的数量进行了13年的连续研究，结果如下图所示（λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数）。下列分析错误的是（）A.前4年间，该种群数量在不断增加，年龄组成为增长型B.第4年到第5年间，该种群数量仍在增加C.第5年到第9年间，该种群数量达到K值并保持相对稳定D.从第11年开始该种群数量不断上升，到第13年达到K值6、下列关于植物激素的叙述中，正确的有几项（）①植物体内不同的腺体能够分泌不同的激素，脱落酸能促进叶片和果实的衰老与脱落②生长素具有极性运输的特点，缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输③乙烯可以促进苹果和香蕉等果实的生长发育和成熟④植物激素能够给细胞传达一种调节代谢的信息⑤植物横放状态下茎的弯曲生长体现了生长素的两重性⑥植物激素的形成可体现基因对生物性状的间接控制⑦用适宜浓度的生长素溶液处理番茄的花就能得到无子番茄A.②④⑥B.③⑤⑦C.②④⑦D.①③⑥7、下列关于群落演替的叙述，错误的是（）A.人类活动可以使群落演替的方向不同于自然演替B.“弃耕的农田→草原→灌木”的演替过程中，优势种不断发生替代C.森林火灾后和森林被火山岩全部覆盖后的演替类型不同D.演替总是向群落结构复杂、资源利用率提高的方向进行8、免疫调节在内环境稳态的调节中发挥非常重要的作用，免疫调节主要由免疫系统来完成。下列有关免疫系统的组成和功能的叙述，错误的是（）A.免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所B.细胞因子可以由免疫细胞合成并分泌C.机体免疫功能低下，会有肿瘤发生或持续的病毒感染D.白细胞可以吞噬侵入人体内的多种病菌，属于人体的第三道防线9、下列关于DNA复制的叙述，错误的是（）A.需要解旋酶的参与B.边解旋边进行复制C.以脱氧核糖核苷酸为原料D.在C和G间形成两个氢键10、防止多精入卵的两道屏障是（）①顶体反应②透明带反应③卵细胞膜封闭作用④精子穿越放射冠A.①②B.②③C.③④D.②④二、多选题（本题共5小题，每题3分，共15分）11、下图是某湖泊生态系统中的食物网，相关叙述正确的是（）A.该食物网有9条食物链，水蚤占据两个营养级B.从个体水平分析，鲶鱼个体的同化量最少C.碳在藻类与轮虫之间以有机物的形式流动D.蚊子幼虫与划蝽之间的信息传递是双向的12、下丘脑在人体内环境的稳态调节过程中发挥重要作用，下图为神经系统对激素分泌的三种调节方式，下列相关分析不正确的是（）A.若方式甲中的靶腺体为甲状腺，则下丘脑通过分泌促甲状腺激素来调节垂体的相关分泌活动B.抗利尿激素的合成和分泌符合图中方式甲，内环境渗透压升高能增加其分泌量C.兴奋在M处传递的特点是单向传递，当兴奋性神经递质传到突触后膜时膜外K＋将大量内流D.方式丙中激素的分泌为神经—体液调节的结果，内分泌腺属于效应器13、如下图①～④表示甲刺激所引起的调节过程，乙表示参与调节的重要器官，下列有关叙述正确的是（）A.图中乙表示下丘脑，③过程主要通过传出神经实现B.若甲刺激为食物过咸，则在乙处下丘脑产生渴觉，且垂体释放抗利尿激素增多C.若甲刺激为寒冷条件，则“甲刺激→乙→垂体→甲状腺”过程中存在分级调节D.若甲刺激为血糖浓度升高，则“甲刺激→乙→胰岛”的过程是神经调节作用的结果14、某种鼠体毛深色（D）对浅色（d）为显性，右图表示不同区域内该种鼠种群中D基因的频率。下列相关叙述错误的是（）A.在自然选择的作用下，D基因的频率定向变化B.这三个区域内该种鼠种群的基因库有差异C.浅色岩P区内基因型为dd的个体的比例小于浅色岩Q区的D.这三个区域内基因型为Dd的鼠所占的比例都不同15、关于神经元的叙述，不正确的是（）A.神经元是神经系统结