课题打造人类命运共同体.doc

课题打造人类命运共同体
贡献中国智慧与担当课时一课时媒体课件设计者邓国芬学校龙门县永汉中学九年级道德与法治中考备考一轮复习教案
教
材
分
析知识与
地位
本专题位于粤教版道法九下第六单元，构建人类命运共同体是我国针对全球问题提出的发展思路，并为此付之行动。中国为推动世界和平与发展做出了重要贡献。为“世界舞台上的中国”的学习打下了基础。因此，这一内容具有承上启下的作用。它也是九下的核心内容。教学
重点1、为什么要树立人类命运共同体意识。
2、如何构建人类命运共同体。考点
分析构建人类命运共同体是我国针对世界问题提出的新的发展思路，是全球治理的新方案。作为一种新观点，新理论，理应成为道德与法治的重点内容，也是时政热点之一。学
情
分
析知识和能力的储备这一主题建立在学习了当今世界的特征（经济全球化和政治多极化，文化多样化，社会信息化）后，了解全球面临的和平与发展这一问题后，复习这一主题内容的，这些知识为人类命运共同体知识的学习打下了知识基础。教学
难点理解为什么要树立“人类命运共同体”意识，如何构建“人类命运共同体”。教学目标学科
维度1、理清知识脉络，掌握考点，夯实基础。
2、掌握解题方法，总结解题规律。
3、树立全球意识，构建人类命运共同体。教学方法讲授法、练习法、讨论法,发现法，强化法，呈现法
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图视频导入
明确目标观看视频《中非命运共同体》学生观看视频
时事视频导入，
切入《人类命运共同体》这一课题。考点分析
考情回顾
整体分析
“人类命运共同体”是一个新的知识点，关于人类命运共同体的考查，一般涉及命运共同体形成的原因、人类命运共同体提出的意义、从国家的角度回答怎样打造人类命运共同体、中学生如何为此做贡献等。这一考点可以和联系世界主题，国际问题的解决等知识，重在培养学生的全球意识，整体观念。从题型看，一般以选择题、简答题为主。把握住与此有关的知识脉络，我们就可以以不变应万变。
近年来广东省中考题分析
以表格的形式，展示近年来中考中这一主题的内容的考试情况。学生倾听、回顾。让学生从中考的角度和高度认识这一主题在中考中的地位，如何考等相关情况。从而在复习中做到有目的地复习。知识梳理，建构体系

【小试牛刀】
中考预测
1.下列哪位同学对“人类命运共同体”的描述不正确
王宁：你中有我，我中有你
李旭：相互联系、相互依存
赵构：事不关己，自我封闭
刘正：共同行动、共同责任
2.持续多年的叙利亚冲突给叙利亚难民造成了无尽的困难。在约旦，有许多来自叙利亚的难民儿童，持续七年多的战争给这些孩子带来了无法抹灭的伤痛以及颠沛流离的生活，将他们本应无忧无虑的童年彻底打碎。面对这些难民儿童，我们应该
①关注他们的命运②理解他们的痛苦与快乐③呼吁和平，善待生命④在力所能及的范围内进行帮助
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④
【一、知识呈现】
考点57.了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，树立“人类命运共同体”意识，增强忧患意识。
当今世界的发展趋势是：经济全球化、世界格局多极化。(知识拓展)
2．和平与发展
(1)当今时代的主题是什么？
(2)和平问题①含义：②重要性：
(3)发展问题①含义：②地位：
(4)和平与发展的相互关系
(5)威胁世界和平与发展的因素
3．经济全球化(1)含义：(2)表现：(3)全球化的影响：
(4)经济全球化时代如何实现合作共赢？
4、“构建人类命运共同体”的基本内涵是什么？
5、为什么要构建人类命运共同体？（背景、原因）
6、怎样“构建人类命运共同体”？（国家应该如何努力）
7.中学生如何为构建人类命运共同体做贡献？
【二、练习与巩固】
（一）小试牛刀选择题
1、中国反对一切形式的恐怖主义，坚定支持为打击恐怖主义、维护国家稳定和人民安全所作的不懈努力。这告诉我们（）
①当今世界并不太平,恐怖主义等威胁和平的因素依然存在②恐怖主义日益成为威胁世界和平的重要因素③只要加强合作，就能够彻底消除恐怖主义④打击恐怖主义是世界各国人民共同的责任
①②③B.①②④C.①③④D.②③④
2、2018年6月27日，在苏丹政府和东非政府间发展组织(伊加特)斡旋下，南苏丹总统与该国最大反对派领导人在喀土穆签署一份和平协议，双方同意立即全面停火，并决定重新组建过渡政府。南苏丹和平进程再现曙光。这说明（）
①当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端②战争是解决争端的唯一手段③世界上维护和平的力量不断壮大④和平与发展成为时代的主题
A．①②③B.①②④C.①③④D.②③④
3、习近平主席阐释“人类命运共同体理念”时强调:“我们生活在同一个地球村，应该牢固树立命运共同体意识，顺应时代潮流，把握正确方向，坚持同舟