部编教材语文园地七.doc

部编教材语文园地七

《书写提示·日积月累》教学设计
四川省成都市龙泉驿区第二小学校张桂香13982109551
【教材分析】
本课所选内容是部编版二年级下册第七单元语文园地七的书写提示和日积月累。本单元大部分“四会”生字是左右结构，要求学生在书写的过程中，注意左右结构的汉字的宽窄问题。本节课书写提示的教学，主要是引导学生通过观察发现，有的汉字变成部首之后，笔画、结构和笔顺等方面，可能会发生的变化。引导学生注意单字变偏旁后的正确书写。日积月累部分主要引导学生在了解二十四节气及其由来的基础上，增强民族自豪感，识记《二十四节气歌》。
【学情分析】
二年级的学生，对汉字的学习有一定的基础。但对汉字的书写兴趣，和正确书写汉字的意识方面还有待进一步提高。写字步骤、坐姿和握笔姿势等方面都还不够规范，有待养成较好的习惯。通过一年多的写字学习，我们班大部分学生能够正确书写汉字的基本笔画。但在汉字结构、以及左右结构的汉字的偏旁的书写等方面，还有待进一步学习。特别是有些汉字变成偏旁之后，汉字的笔画、结构和笔顺等方面的变化，学生在书写的过程中容易忽略，导致错误。
课前调查发现，大部分学生对二十四节气的了解甚少。对于为什么要识记《二十四节气歌》以及节气歌在生活和生产中的意义就更无从谈起了。但是他们实际在生活中却有过节气习俗的相关体验。
【教学目标】
1.了解“又、土、车、牛”四个汉字变成偏旁之后，在笔画、结构和笔顺等方面的变化；能够正确书写“劝、堆、转、特”四个汉字。
2.了解二十四节气，识记《二十四节气歌》。
3.激发学生写字兴趣，提高学生正确书写汉字的意识；增强学生对传统文化的了解和认同感。
【教学重点】
1.了解“又、土、车、牛”四个汉字变成偏旁之后，在笔画、结构和笔顺等方面的变化；能够正确书写“劝、堆、转、特”四个汉字。
2.了解二十四节气，识记《二十四节气歌》。
【教学难点】能够正确书写“劝、堆、转、特”四个汉字。
【教学过程】
激发趣味导入新课
1.今天我们课堂上来了一个神秘人物，瞧瞧它是谁？——铅笔
2.铅笔怎么从笔袋里跑出来了，听听它想干什么啊？
3.播放录音：（大家好！我是铅笔铅铅。以前我都是躺在笔袋里，看你们学习，挺没意思的。今天我想和你们一起学习可以吗？）
4.让我们用掌声欢迎铅铅加入我们的课堂。
设计意图：对于语文园地类的学习，学生最易感觉枯燥缺乏趣味性。而本设计结合本次教学内容——书写提示，巧妙把学生的书写伙伴“铅笔”以动画人物的形式引入其中，大大增强了课堂的趣味性，学生参与热情高涨。
二、发现规律正确书写
第一关：谁是亮眼睛
（一）旧知回顾
1.每天我们都会用铅笔写字，但要写好字却不是一件容易的事。铅铅今天就要带着大家一起去一边闯关一边寻找写好字的一些小秘密。
2.出示“木”和“柏”，读读这两个字。把它们放在一起看看呢，你有什么发现？
预设：都有木字。
追问：那作为偏旁的时候木字旁有什么变化呢？
预设：变瘦了，最后一笔捺变成了点。
小结：其实不只是木字，还有许多汉字在作为偏旁的时候会有一些变化。今天我们跟着铅铅一起走进语文园地七的书写提示，看看他们会有什么变化。
（二）发现规律
1.读一读红色的字。
2.铅铅变了个魔法，把它们变到了汉字里面。赶快看看它们有什么变化？
笔画变化：
（1）预设：“又”字变成偏旁后，最后一笔捺变成了点。
师：哦，你关注到了它笔画的变化。（板贴：笔画）
（2）“土、车、牛”变成偏旁之后，最后一笔横变成了提。
小结：我们发现一些字变成偏旁，笔画会发生变化：捺变成了点，土的横变成了提。
结构变化：
（1）预设：“又、土、车、牛”变成偏旁之后变得更瘦了。本来在田字格中间的变到了左边。
（2）收窄、收紧了，你关注了结构上的变化。（板贴：结构）
笔顺变化：
（1）观看笔顺视频，生书空。
（2）你有什么发现？——“车、牛”变成偏旁后笔顺发生了变化。
（3）你们发现了吗？再仔细看看是不是像他说的这样。
小结：原来有一些字变成偏旁后，笔顺还会发生变化。
3.总结汉字变成偏旁后的变化规律：
在铅铅的带领下，我们已经发现了汉字变成偏旁后在书写上的一些变化规律：（1）一般末笔有变化，例如：捺画变点、横画变提；（2）结构上收窄收紧；（3）个别笔顺还会发生变化。
设计意图：爱玩游戏是儿童的天性。本环节设计结合二年级学生年龄特点，巧妙地综合使用了游戏、视频两种方式创设训练情境。学习伙伴“铅铅”设置闯关游戏的方式，将游戏与“书写提示”有机结合起来，引导学生在游戏中发现汉字变成偏旁之后的变化。让学习像游戏一样好玩儿，课堂也因此始终在游戏的神秘、竞争、探索、发现之中。
第二关：小小书法家
（三）书写演练
发现了这些小秘密，写的时候还得特别注意才行。现在我们就来写写这几个字。要想写好，第一步我们需要——观察
1.那请你仔细观察今天需