2024-2025学年果洛市重点中学高二生物期末学业质量监测模拟试题含解析.docx

2024-2025学年果洛市重点中学高二生物期末学业质量监测模拟试题含解析一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）1、下列关于植物激素的叙述，正确的是（）A.植物激素是由内分泌器官分泌的微量高效的信号分子B.植物激素通过主动运输进入靶细胞中并催化特定反应C.植物激素都具有低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特性D.植物激素几乎参与了调节植物生长、发育过程中的所有生命活动2、可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的情况是（）A.植物的向光性B.顶端优势C.生长素集中在生长旺盛的部位D.生长素促进扦插枝条生根3、下列有关种群与群落的叙述，正确的是()A.年龄组成为稳定型的种群，其个体数量将不断增多B.种群增长曲线为“J”型时，其种群增长率是先增大后减小C.种群密度是种群最基本的数量特征，群落中的物种数目的多少可用丰富度表示D.森林中各种生物的垂直分层现象是由光照决定的4、下图为促甲状腺激素与受体结合后，对细胞生命活动的调控机制，下列说法正确的是（）A.图中的功能蛋白A在细胞内促进甲状腺激素的合成B.促甲状腺激素可以影响细胞核中相关基因的表达C.图中的细胞是下丘脑细胞D.活化的蛋白激酶A进入细胞核要穿过两层生物膜5、人体内的T细胞分两类，第一类：杀伤T细胞（Tc），能直接攻击和杀伤其他细胞；第二类：辅助T细胞（Th），能直接刺激已经结合了抗原的T细胞和B细胞的增殖；Tc能发挥作用依赖于细胞膜表面所具有的糖蛋白CD8识别。下列叙述错误的是（）A.Th是由造血干细胞发育而成，并在胸腺中成熟的B.若人体内出现癌细胞，则依赖于Tc发挥作用，予以清除C.如果编码CD8的基因不能正常表达，可能出现自身免疫病D.Th既参与了人体的细胞免疫，也参与了人体的体液免疫6、三刺鱼通常以浮游动物水蚤为食。研究人员在有水蚤的人工水域利用翠鸟模型和饥饿的三刺鱼进行实验,结果如下图。下列与本实验相关的分析错误的是A.本实验主要研究三刺鱼在有无翠鸟威胁时的取食行为B.本实验的自变量是水蚤密度和翠鸟的有无C.翠鸟在水蚤密度小的水域攻击三刺鱼的次数更多D.翠鸟的存在改变了三刺鱼的捕食策略7、科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、C三种激素后，观察到的相应反应是：①可引起低血糖，甚至昏迷；②促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；③使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。据此判断激素A、B、C的化学名称依次是（）A.肾上腺素、胰岛素、生长激素B.胰高血糖素、生长激素、肾上腺素C.生长激素、胰岛素、肾上腺素D.胰岛素、生长激素、肾上腺素8、如图所示为甲状腺激素分泌的分级调节示意图（图中X、Y、Z表示相应的内分泌器官，①~③表示相应的激素），下列相关叙述错误的是（）A.图中X代表下丘脑，①代表促甲状腺激素释放激素B.图中虚线体现了甲状腺激素分泌的反馈调节C.使用促甲状腺激素释放激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加D.切除发育正常的小狗的下丘脑并注射促甲状腺激素，可能引起小狗甲亢9、列有关生物进化和物种形成的叙述中，错误的是（）A.细菌在接触青霉素后会产生具有抗药性的突变个体，青霉素起选择作用B.蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期相互选择共同进化的结果C.生物的变异不一定会引起基因频率的改变和生物进化D.自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向10、激素调节的叙述中不正确的是（）A.甲状腺激素、胰岛素的运输途径相同B.甲状腺激素的靶细胞几乎是全身的细胞C.激素在人体内的含量很少D.能产生酶的细胞一定能产生激素二、多选题（本题共5小题，每题3分，共15分）11、自秦汉到清朝，黄土高原经历了三次滥伐滥垦浩劫，大“屯垦”使晋北陕北的森林遭到大规模破坏，使大面积的土地沙化，水土流失加剧。新中国成立后，我国政府一直坚持不懈在黄土高原开展生态治理，特别是退耕还林政策的实施，使黄土高原生态状况实现了由“整体恶化、局部好转”向“整体好转、局部良性循环”的历史性逆转。下列相关叙述正确的是（）A.若调查该区域某地某种耐旱柿子树的种群密度适宜采用样方法，取样时应做到随机取样B.人类的活动只能够改变群落演替的速度，不能改变群落演替的方向C.该区域群落演替过程中食物链逐渐缩短以提高能量的传递效率D.人为恢复生态系统时往往需向生态系统输入物质和能量12、细胞呼吸过程中，线粒体内膜上的质子泵能将NADH（即[H]）分解产生的H+转运到膜间隙，使膜间隙中H+浓度增加，大部分H+通过结构①回流至线粒体基质，同时驱动ATP的合成，主要过程如图所示。相关叙述正确的是（）A.破伤风杆菌不可能发生上述过程B.该过程发生于有氧呼吸第一阶段C.图中①既能催化ATP合成又参与H+跨膜运输D.线粒体通过内膜向内腔折叠形成嵴增大了内膜表面积13、下图表示生态系统中各营养级能量的类型和去向（d表示该