幼儿园主题研学课程方案.pdf

一、方案概述

幼儿园主题研学课程是以幼儿园学生的年龄特点和学习需要为基础，
结合实际情况和社会需求，设计的一种具有系统性和针对性的课程。
该课程旨在通过主题化教学，提高幼儿的知识水平、动手能力、语言
表达能力和社交能力，培养幼儿探究、发现、创造和合作精神。

二、目标设置

1.知识目标：通过主题化教学，让幼儿了解自然环境、科技文明、社会
生活等各个方面的知识，并培养他们对这些知识的兴趣和好奇心。

2.能力目标：通过主题化教学，让幼儿掌握基本的动手操作技能，并培
养他们观察、感知、思考、表达和交流等各种动手实践能力。

3.情感目标：通过主题化教育，让幼儿了解社会文明进步所带来的美好
生活，并培养他们积极向上、勇于探索、自信自强等良好品质。

三、内容设计

主题选择：根据幼儿园学生的年龄特点和学习需要，选择与他们生活
密切相关、具有代表性和启发性的主题，如“春天里的小动物”、
“科技玩具探究”、“社区服务日”等。

2.活动设计：在选定的主题下，设计一系列与幼儿园学生年龄特点相适
应的活动。这些活动可以是趣味性很强的游戏、手工制作、观察实验、
故事演讲等多种形式，以满足幼儿对知识探究和实践操作的需求。

3.教材选择：在设计课程时，可以选择体积较小、内容丰富、容易理解
和吸引幼儿注意力的教材。教材可以是图画书或者卡通书籍等多种形
式。

四、课程安排

1.开局破局：在第一次课上，引导幼儿了解课程目标和意义，培养他们
对主题研学课程的兴趣和好奇心。可以通过讲故事或者展示相关模型
等形式进行。

2.主题探究：根据选定的主题进行知识介绍和讲解，并开展相应的活动。
这些活动可以是手工制作、游戏体验、实地考察等多种形式，以满足
幼儿对主题的探究和实践操作需求。

3.思维拓展：通过课程设计，培养幼儿的思辨能力和创造力。可以进行

4.情感体验：在课程中加入情感体验环节，培养幼儿积极向上、勇于探
索、自信自强等良好品质。可以进行团队合作、社区公益等活动。

五、教学方法

1.主题化教学：通过选定主题，引导幼儿深入探究相关知识，并在此基
础上开展一系列相关活动。

2.多元化教学：通过多种形式的教学方式（如讲解、游戏、手工制作
等），满足幼儿不同层次的学习需求。

3.互动性教学：通过师生互动、小组互动等形式，促进幼儿之间的交流
与合作。

六、评估方法

1.观察记录：通过观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习情况和掌
握程度。

2.实物展示：通过幼儿手工制作的产品或者实地考察所得到的资料，评
估幼儿的学习成果。
3.问卷调查：通过问卷调查收集幼儿对课程内容和教学方式的反馈，发
现问题并进行改进。

七、总结

主题研学课程是一种有针对性和系统性的课程设计方式，能够满足幼
儿园学生多样化发展需求。在实施过程中，应根据幼儿园学生年龄特
点和学习需要进行科学合理的设计，并注重多元化教学、互动性教学
和情感体验等方面，全面提高幼儿素质水平。