2024年西安市户县小学《教育心理学》高分冲刺试卷含解析.docx

2024年西安市户县小学《教育心理学》高分冲刺试卷含解析第1题：不定项选择题(本题1分)处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（）。A..一般迁移B.正迁移C.垂直迁移D.负迁移E.水平迁移第2题：不定项选择题(本题1分)（）是构成教育教学活动的最基本的要素。A.教室B.教学素材C.多媒体D.教师E.学生第3题：不定项选择题(本题1分)班级管理中的评价具有（）的作用。A.鉴定B.导向C.教育D.培养E.激励第4题：不定项选择题(本题1分)布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。A..动机原则B.结构原则C.程序原则D.强化原则第5题：不定项选择题(本题1分)道德情感主要包括（）等几种。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.感性的道德情感E.理智的道德情感第6题：不定项选择题(本题1分)按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（）。A..言语信息的学习B.智慧技能的学习C.认知策略的学习D.态度的学习E.运动技能的学习第7题：不定项选择题(本题1分)利用学习结果的反馈作用遵守的原则有（）。A..反馈要有效B.反馈要及时C.反馈要得当D.反馈要有助提高E.反馈要具体第8题：不定项选择题(本题1分)（）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5—20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A.组织化观摩B.非组织化观摩C.反思性教学D.录像教学E.微格教学第9题：不定项选择题(本题1分)按课程的内容可以把课程分为（）。A..知识课程B.学科课程C.活动课程D.经验课程E.综台课程第10题：不定项选择题(本题1分)动机的作用有（）。A..激励功能B.激活功能C.指向功能D.强化功能E.调节功能第11题：判断题(本题1分)听讲不一定就是被动的，积极有效的听讲者可从准备、听讲、总结三个部分入手。()第12题：判断题(本题1分)定势对迁移只起阻碍作用。（）第13题：判断题(本题1分)注重身心和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活的是斯巴达的教育。第14题：判断题(本题1分)地理、历史、思想与品德都属于自然科学。（）第15题：判断题(本题1分)主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负责。（）第16题：判断题(本题1分)学生的人身权中最基本的权利是隐私权。（）第17题：判断题(本题1分)教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。()第18题：判断题(本题1分)智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。（）第19题：判断题(本题1分)只有发展性教学才能培养学生的智力和发展他们的创造才能。（）第20题：判断题(本题1分)经济的发展和社会的进步是实施义务教育的根本条件。（）第21题：判断题(本题1分)班会活动是培养优良班集体的重要方法，也是养成学生活动能力的基本途径。（）第22题：判断题(本题1分)我国在春秋战国以后就有了“国学”与“乡学”之分。（）第23题：判断题(本题1分)一般来说，负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（）第24题：判断题(本题1分)操作技能形成的模仿阶段，动作的动觉控制水平较髙，而视觉控制水平较低。第25题：判断题(本题1分)直接检验方式是检验假设的唯一方式。（）第26题：判断题(本题1分)根据人格发展阶段理论，小学阶段的儿童发展的主要任务是培养自我同一性。（）第27题：判断题(本题1分)技能是学生学习的重要目标和手段。（）第28题：判断题(本题1分)微格教学是训练老教师、提高教学水平的一条重要途径。（）第29题：判断题(本题1分)研究发现，我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰，晚于科尔伯格的研究结果。（）第30题：判断题(本题1分)迁移仅存在于某种经验内部。（）第31题：判断题(本题1分)教师资格考试是一种常模参照评价。（）第32题：判断题(本题1分)记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。（）第33题：判断题(本题1分)研究表明，动机强度越高，学习效果越好。（）第34题：判断题(本题1分)以合作学习方式学习的学生比独自总结或简单阅读材料的学生的学习效果更好。第35题：判断题(本题1分)凝聚力是衡量一个班级集体成功与否的重要标志。（）第36题：判断题(本题1分)启发式是一种教学方法。第37题：判断题(本题1分)一节课既有检查复习，又有新知识的讲授和巩固关系，这节课就属于综合课。（）第38题：判断题(本题1分)调查法是通过间接地收集资料以了解和分析现象与问题的一种研究方法。（）第39题：判断题(本题1分)学生的学习是一种规范化的学习。第40题：判断题(本题1分)循序渐进要求教学要面面俱到。（）第41题：判断题(本题1分)常规班会是班会活动的主要形式。（）第42题：判断题(本题1分)负强化是运用惩罚排除不良行