(NEW)清华大学教育研究院《655高等教育专业基础综合》历年考研真题汇编(回忆版).pdf
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2014年清华大学教育研究院655高等教育专业基础综合考研真题(回忆版)一、选择题(本部分缺失,十分抱歉)二、辨析题(每小题15分,共45分)1心智技能是学生最重要的技能。2教育实验的有效程度取决于其内在效度。3移情有助于培养个体亲社会行为。三、简答题(每小题15分,共75分)1简述科尔伯格道德发展阶段理论。2简述学习动机归因理论及其意义。3简述经济对教育的制约作用。4简述20世纪初科学主义教育思潮及其对我国教育科学研究的影响。5某高校为研究某种新式教学方法对教学效果的影响,随机从自愿报名参加试验的40名
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655高等教育专业基础综合考研真题(回忆版)二、辨析题(每小题分,共45分)1心智技能是学生最重要的技能。2教育实验的有效程度取决于其内在效度。3移情有助于培养个体亲社会行为。三、简答题(每小题15分,共75分)1简述科尔伯格道德发展阶段理论。2简述学习动机归因理论及其意义。4简述20世纪初科学主义教育思潮及其对我国教育科学研究的影响。5某高校为研究某种新式教学方法对教学效果的影响,随机从自愿报名参加试验的40名学生中抽取20名学生组成实验组,采用该种教学方式进行教学,另一组学生采用传统教学方法进行教学作
精品研究院《655高等教育专业基础综合》历年考研真题汇编(回忆版).pdf
2014年清华大学教育研究院655高等教育专业基础综合考研真题(回忆版)一、选择题(本部分缺失,十分抱歉)二、辨析题(每小题15分,共45分)1心智技能是学生最重要的技能。2教育实验的有效程度取决于其内在效度。3移情有助于培养个体亲社会行为。三、简答题(每小题15分,共75分)1简述科尔伯格道德发展阶段理论。2简述学习动机归因理论及其意义。3简述经济对教育的制约作用。4简述20世纪初科学主义教育思潮及其对我国教育科学研究的影响。5某高校为研究某种新式教学方法对教学效果的影响,随机从自愿报名参加试验的40名
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2014年清华大学教育研究院655高等教育专业基础综合考研真题(回忆版)一、选择题(本部分缺失,十分抱歉)二、辨析题(每小题15分,共45分)1心智技能是学生最重要的技能。2教育实验的有效程度取决于其内在效度。3移情有助于培养个体亲社会行为。三、简答题(每小题15分,共75分)1简述科尔伯格道德发展阶段理论。2简述学习动机归因理论及其意义。3简述经济对教育的制约作用。4简述20世纪初科学主义教育思潮及其对我国教育科学研究的影响。5某高校为研究某种新式教学方法对教学效果的影响,随机从自愿报名参加试验的40名
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