《民主选举》教学设计.docx

《民主选举》教学设计

教学过程一、【导入】
师：同学们，在上节课中我们学习了，公民享有广泛的政治权利和自由。那我们一起来回顾一下，在我国，公民最基本的政治权利是什么？（引导学生回答）
生：答
师：很好。选举权和被选举权是我国公民最基本的政治权利。那我们选班长是在行使选举权吗？选市长呢？其实选班长选市长都是一种民主选举，选举权≠民主选举。为什么不等？选举权特指选人大代表的权利，而且有一定的条件限制，而公民的民主选举要广泛的多，比如我们选班长都是一种民主选举。那么民主选举到底有哪些方式呢，他又受那些因素的影响呢？这就是我们这节课需要解决的问题。请大家快速浏览一下第二课第一框的内容，《民主选举：投出理性的一票》。
（板书：第二课第一框民主选举：投出理性的一票）

【授新】
选举方式的选择（注：四种选举方式的优缺点采用表格形式）
1.四种选举方式
我们学校的校长是谁？老师现在给大家说一个秘密，我们的曹校长因为身体原因辞职了，那如果我们现在要选一个新的校长，有以下的几种方案，我们一起来看看分别是怎样的选举方式？
第一种，全校教职工直接参与投票（直接选举）
第二种，现在各年级内选代表，再由代表选校长（间接选举）
第三种，校委会推选一名候选人，再由教职工投票（等额选举）
第四种，校委会推选两名候选人，再由教职工投票（差额选举）
注：讲解四种方式的含义
其实我们的新一任校长就是周迎春老师，应该在最近几天就会公布。
好，我们讲了四种选举方式，现在我们一起来分一下类，同学们觉得应该怎样分？
直接选举和间接选举是从选民的角度，而等额选举和差额选举则是从候选人的角度。
1.1.直接选举和间接选举
首先我们来看看直接选举和间接选举，同学们觉得直接选举和间接选举哪一种更好？
（若回答直接选举）
为什么觉得直接选举好呢？（讲解直接选举的优点）
直接选举可以充分的反映每一个选民的意见。就像我们前面提到的，如果我们要选一个校长出来，如果让我们全体的师生都去投票选举，这就可以充分体现我们每一个人的意见，对不对？那直接选举有什么局限性没有？（讲解直接选举的局限性）。我国人口众多，幅员辽阔。（骑马上学）。大家想一想，世界上还有哪个国家和我们的这种国情类似？（印度）。印度号称的是世界上最大民主的国家，印度在上一次的总统选举中，也就是2014年，印度的这一次大选被称为世界上规模最大的一次选举，他们实行的是全国范围内的直接选举，首先我们来看一个视频，来感受一下印度的行路难。
播放印度选举视频（板书关键词）

大家都知道，印度的交通也不是很发达，那位于交通落后的地区，人家要去参加投票，还要翻山越岭，就像我们刚刚视频中看到的，在偏远的山区，又没有路，坐船还那么危险，还有鳄鱼出没。这多不容易啊，印度的这次大选一共有8亿多的选民，而且在选举之前还要召开各种准备会议，安排工作人员，安保人员等等，那这些人的吃饭，住宿，交通需不需要花钱啊？在每一个选民投了选票之后啊还要在他们的手指甲上涂上墨水。大家可以想象一下，这么多的选民要选出一个国家的领导人，这得需要花多少的时间和人力物力财力啊？而事实上也证明了这次选举成为了印度历史上耗时最长和最昂贵的一次大选，花了大约50亿美元。而且这也很容易发生一些暴乱冲突等等。所以我们不难发现，在印度这样一个选民较多，分布较广的情况下采用直接选举会耗费大量的人力物力财力，选举成本高。而且组织起来也有很大的困难。（可扩展：之前八中选举学生会主席，采用直接选举，电视上播放候选人演讲，同学们观看之后投票，各班收集选票，统计，花了大约一个周的时间。一个学校选举都花了如此长的时间，花了那么多的人力物力财力，那我们把范围扩展到市，乃至全国，花费的时间物力财力更多。）所以直接选举不适合范围较广，选民较多的情况。
直接选举和间接选举是一种相对的选举方式，我们结合直接选举的优缺点，来看看间接选举的优缺点。（讲解间接选举的优缺点）同学们能不能总结一下间接选举的优点是什么？间接选举的优点其实就是弥补了直接选举的局限性，间接选举适用于选民较多，分布较广的情况。但是呢，间接选举就不能反映我们每一个选民的意愿。

1.2.等额选举和差额选举
我们刚刚说直接选举和间接选举是从选民的角度来区分的，那我们从候选人角度分为？（等额选举和差额选举）
我们前面讲等额选举就是候选人与应选人的名额相同，比如说我们要选一个班长，现在就一个候选人，所以等额选举的局限性就表现在他会在一定程度上影响选民的选择。那同学们是不是很疑惑，就一个候选人，我们还选什么，对不对？那等额选举到底等不等于内定呢？如果是内定了，那还怎么体现我们说的民主呢？其实等额选举中候选人当选也是有条件的，在等额选举中选民也是可以投反对票的，一般情况下同意票数过半或超过三分之二，才能够当选。比如说，我们班选班长，只有一个候选人，如果大家