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学科竞赛辅导计划

第一篇：学科竞赛辅导计划
物理学科竞赛辅导计划
开展学科竞赛活动，有利于发展学生个性特长，开发学生潜能，
提高育人质量；为了提高竞赛辅导教师的积极性，提高竞赛辅导的质
量；为使我校今后在各级物理竞赛中取得更好的成绩，为学校的综合
评价创造有利条件，同时培养出更多优秀学生升入高一级学校。经研
究决定特制定本辅导方案，以用制度规范、督促、激励教师认真开展
竞赛辅导工作。
一、辅导对象：各年级优秀生
辅导形式：由教导处牵头，教研组长负责以集中辅导、分散带队
的形式进行；即每个年级分学科组建辅导班进行集体授课，做到定人
带教、落实责任辅导内容：以课程跟踪辅导为主、拓展深化教材内容
辅导时间：每周二和周五17:05—18：05（如有更改，以通知为
准）
辅导地点：A栋五楼课室（如有更改，以通知为准）
二、计划制定：
学科竞赛辅导是学校教研的重点工作之一，由教研组长负责根据
本组情况确定各年级竞赛辅导负责人及辅导成员，负责人原则上为各
备课组长。由负责人制定各年级本学科“竞赛辅导计划”并要求确定
一套辅导用书。
三、计划实施：
首先由科组人员负责组建好辅导班级，通过物理基础知识考核筛
选辅导班学生，原则上辅导班人数在50名以内，分成竞赛辅导班；然
后确定竞赛辅导教师；再根据计划有目的、有计划的进行辅导。
四、辅导员职责：、严格执行辅导计划，在指定时间、指定地点
认真开展辅导活动；、每个辅导员必须认真备好每一节辅导课（要有
教案）；各辅导教师要做好带教学生的日常辅导，带教教师要每天督
查学生的学习情况；每次练习测试以后要有试卷分析、针对措施、调
整方案等书面小结。、物理科组将不定期地对活动开展、辅导教学、
定人带教等方面作检查。
五、参加学生要求：
1、学生凭校牌核对座位名单后进入辅导班上课。上课以认真听辅
导老师讲课，如有上课未经辅导老师允许讲话等违反课堂纪律等现象。
被警告两次以上的同学将被除名。
2、迟到或早退4次以上（两次算一次缺席），或缺席2次以上者，
将被除名。
3、每个周重排一次座位表，学生座位表将挂在网上，被除名同学
将不再安排座位。相应通知只通知辅导班同学。
4、本学期未将进行一次测试，成绩在班级前80%者进入寒假辅
导，寒假回来再进行一次测试，成绩在前80%者进入下一轮辅导。
附：高一竞赛班同学座位表
第二篇：高一语文学科竞赛辅导计划
2013——2014学年第一学期
高一语文学科竞赛辅导计划
通过组织学生参加学科竞赛，进一步选拔学科尖子生，因为尖子
生培养事关教师声誉、班级奖励和学校的生存与发展；尖子生的培养
问题是制约我们教学质量的瓶颈。加强尖子生的培养，是我们学校教
育教学工作的重中之重，也乃当务之急。
一、目标：固强补弱、全面平衡持续发展，提高基本素质、提升
基本能力，创设条件促进学生冒尖，形成尖子生群体，带动整体优化。
二、重点：针对高考考点
三、方法：针对学生实际，因材施教；以学生为中心，设计教育
教学方案；及时进行教育会诊，指出学生最近发展误区；教育教学过
程体现针对性、系统性、实效性和趣味性。教育教学内容、形式不断
创新。
四、确定培养对象：
原则上年级确立综合成绩阶段前30名，并具有潜力的学生以及各
专业特长生为培养对象。
五、尖子生培养的举措
1、提高课堂教学效益。
尖子生不能脱离班级教学环境；课堂教学是主阵地。高效的课堂
学习是学生成绩稳定而拔尖的根本保证。所以，正常上课时间，尖子
生在各班级学习，扎扎实实上好每一节课，注重基础、突出能力，强
化典型训练。教师在课堂教学中注意对尖子生个别点拨、辅导、激励，
使他们“吃得饱，消化得了”。采用推荐性作业，严格控制量而提高
质，题目要典型，有针对性提高性和系统性。使得该学科成绩能稳定
而拔尖，至少不拖后脚。
2、进行集中辅导。
集中辅导是学生冒尖的有效手段；定时间、地点、人员对尖子生
进行集中辅导。辅导内容主要有（1）教师专题讲解；（2）学生自主
学习，教师答疑解惑；（3）定时定量，规范训练，提高应试素质和应
试能力；（4）进行学法指导和心理辅导。
3、辅导教师的主要职责：（1）定期进行教学“会诊”，针对问
题、对症下药，给每个学生指明“最近发展误区”。（2）认真研究新
课标中考说明、教材、分析考题、筛选习题，搞好专题辅导。（3）注
重学生学法指导，培养自学能力，帮助学生建立知识体系，使之系统
化。（4）答疑解惑，解决疑难问题。（5）固强补弱、查缺补漏，在
精细上做文章。
（5）选择典型习题，如有价值的易错的题目，进行能力训练和规
范训练。（7）面批面改，进行针对辅导。（8）为尖子生及时提供有
关中考信息资料，有效把握中考动向。（9）及时把握学生学习、心理
动态，强化激励措施。（10）做必要的心理辅导，使学生以信心、平
常心去对面压