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外语课程思政优秀教学案例征集与交流活动.pdf

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外语课程思政优秀教学案例征集与交流活动 1.背景介绍 近年来，随着教育改革不断深化，外语教育在高校思政课程中的地 位日益重要。外语课程已不再仅仅是语言技能的学习，而是承载着丰 富的文化内涵和国际视野，对学生进行思想政治教育和全面素质培养 起到了重要作用。为了推动外语课程思政的教学工作，提高教学质量， 我校计划举办一次外语课程思政优秀教学案例征集与交流活动。 2.活动目的 本次活动旨在总结和推广外语课程思政教学中的优秀教学案例，促 进相关教师之间的经验交流，提高外语思政课程的教学质量，激励教 师积极探索教学方法，丰富教学手段，拓展教学思路，为学生提供更 加丰富多彩的学习体验，更好地发挥外语课程在学生思想政治教育中 的作用。 3.参与对象 本次活动面向全校外语思政课程的相关教师，鼓励全校外语教师积 极参与，展现自己的教学成果，共享教学心得。 4.活动流程 本次活动包括教学案例征集、评选和交流三个阶段： 4.1教学案例征集阶段 所有外语思政课程的相关教师可自愿提交自己的教学案例，每位 教师可提交1-2个优秀案例，涵盖内容丰富，形式多样，不限于教材 解读、教学设计、教学实践等方面。 4.2评选阶段 学校将组建评审组对提交的教学案例进行评选，评价标准包括教 学内容的思政性、教学方法的创新性、教学效果的实践性等，评选出 若干优秀案例并给予表彰。 4.3交流活动 学校将组织优秀案例的作者进行经验交流和教学展示，其他教师 可以观摩学习，共同探讨外语课程思政教学的相关问题，相互交流心 得体会。 5.预期效果 通过本次活动，旨在激励外语思政课程的相关教师积极探索，不断 创新，提高外语教育的思政性和实效性，为学生提供更丰富的教学资 源，促进学生的综合素质提升。也希望通过此次活动，形成学校外语 教师的经验共享和教学交流的良好氛围，推动外语课程思政教学工作 的不断发展。 6.结语 本次外语课程思政优秀教学案例征集与交流活动的开展，对于促进 外语教育与思政教育的有机结合，提高外语课程思政的教学质量，加 强教师之间的沟通交流意义重大。学校希望全体外语教师积极参与此 次活动，共同推动外语思政教学工作的全面发展，为学生的思想政治 教育提供更加有力的支持。外语课程思政教学案例征集与交流活动在 全校外语教师和学生中引起了广泛关注和积极响应。活动征集阶段结 束后，各学院、系部陆续提交了大量精彩的外语思政教学案例，涵盖 了教学内容的思政性、教学方法的创新性、教学实效性等多个方面。 这些案例不仅在教学设计上独具匠心，而且在教学实践中取得了显著 的成效。接下来，学校将组建评审专家组对这些案例进行评选，挑选 出一批优秀案例进行表彰，并邀请相关教师进行交流共享。 评选阶段是本次活动的重要环节，也是对教师们辛勤劳动的一种肯定 与鼓励。评审专家组将从思政性、创新性、实效性等多个角度综合评 价每个案例的质量，并选出一批优秀案例。通过对这些案例的评选表 彰，可以激励更多的教师积极参与外语课程思政教学工作，共同促进 外语教育与思政教育的深度融合。 在优秀案例的交流活动中，我校将邀请评选出的教师代表进行经验共 享和教学展示。其他教师可以在现场观摩学习，也可以就教学方法、 心得体会等方面与教师代表进行互动交流。这种教学案例的经验交流， 有助于打破各教师之间的教学壁垒，促进彼此之间的学习和进步。通 过这种形式的教学交流，可以促进外语教师之间的沟通合作，形成良 好的教学氛围，进一步提高外语课程思政的教学质量。 值得一提的是，本次活动还将邀请学生代表参与优秀案例的展示和交 流环节。学生作为教学工作的接受者，对于外语课程思政教学的感受 和体验也是非常珍贵的。通过学生的参与，可以更加直观地了解优秀 案例在学生群体中的实际影响和效果，这对于教师们进一步改进教学 方法，提高教学效果具有积极意义。 在活动结束后，学校将编制外语课程思政优秀教学案例集，通过各种 途径进行广泛宣传和推广。学校还将对优秀案例的教学方法和理念进 行深入研究，结合实际情况推动外语课程思政教学的规范化和持续发 展。 通过本次活动的开展，可以有效激发外语教师的教学热情和创新意识， 进一步提升外语课程思政教学的水平和品质。这对于推动外语教育与 思政教育的深度融合，促进学生综合素质的提升具有积极意义。活动 也为学校外语教师搭建了一个交流共享的评台，促进教师之间的合作 与共赢，推动外语课程思政教学工作的不断完善和创新。 作为一所高等学府，学校一直致力于提高外语教育的思政性和实效性。 希望通过举办这样的教学交流活动，能够为学校外语课程思政教学工 作的不断发展提供有效的支持和推动。期待在未来的日子里，外语教 育能够在思政教育中展现更加独特的魅力，为青年学子的成长成才之 路注入更多丰富的文化营养和人文情怀。