人教b版选修23人教版高中数学选修23第章1.2.1排列习题.pdf
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金戈铁骑整理制作2014年新田一中选数修2-3课后作业(三)班级___________姓名__________学号___________.某班从名运动员中选用个参加×接力赛,有________种不一样的参赛1844100方案.A.1680B.24C.1681D.25*.设,且m<15,则(15-m)(16-m)(20-m)等于()2m∈N615-m65A.AB.AC.AD.A15m20-m20-m20-m-3.A、B、C、D、E五人站成一排,假如A一定站在B的左侧(A、B能够不相邻),则不一样排法有()A
人教高中数学 A版 选修23 第2章 2.doc
正态分布教学设计一、教学目标分析结合课程标准的要求学生的实际情况本节课的教学目标如下:知识与技能目标:(1)学习正态分布密度函数解析式;(2)认识正态曲线的特点及其表示的意义;过程与方法目标:(1)设置课前自主学习学案使学生在课前自学;(2)课堂采用小组合作探究提高课堂效率;(3)课后设置课后查阅要求将课堂学习延伸至课外学习。情感、态度与价值观:(1)以情境引入以实验作载体激发学生的学习兴趣调动学生的学习热情;(2)运用讨论探究形式增强学生的合作意识。二、教学内容解析正态分布是人教A版选修2-3
高中数学:排列1教学课件新课标人教A选修23.ppt
1.2排列(一)1.什么是分类计数原理?问题一:从甲、乙、丙三名同学中选出两名参加某天的一项活动其中一名同学参加上午的活动一名同学参加下午的活动。有多少种不同的选法?并列出所有不同的选法。问题二:从a、b、c、d这4个字母中每次取出3个按顺序排成一列共有多少种不同的排法?并列出所有不同的排法。一般地从n个不同的元素中取出m(m≤n)个元素按照一定的顺序排成一列叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列。例1、下列问题中哪些是排列问题?例2、若从6名志愿者中选出4人
高中数学 第1章 计数原理 1.2 排列与组合 1.2.1 排列应用案巩固提升课件 新人教B版选修2.ppt
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人教B版选修23利用隔板法巧解排列组合问题.docx
利用隔板法巧解排列、组合题隔板法是将相同的球放入不同的盒子,每盒放入球的个数不限,求不同方法种数的一种解题方法。利用隔板法能够巧解许多排列、组合问题。放球问题。例1、把8个相同的球放入4个不同的盒子,有多少种不同方法?解:取3块相同隔板,连同8个相同的小球排成一排,共11个位置。由隔板法知,在11个位置中任取3个位置排上隔板,共有C种排法。==165(种)所以,把8个相同的球放入4个不同的盒子,有165种不同方法。点评:相同的球放入不同的盒子,每个盒子放球数不限,适合隔板法。隔板的块数要比盒子数少1。指标