4.1 推力和拉力[1].docx

4.1推力和拉力
【教学分析】
本课是二年级下学期第四单元第一课，这一课主要通过游戏激发学生的好奇心和探究兴趣，利用活动体验引导学生感受推力和拉力。教材先通过玩水枪的场景展开，让学生在活动中感受推和拉。然后，让学生交流对推、拉的感受与了解，从而帮助学生建立推力和拉力的概念。进而通过“谁动了”活动，进一步达成知识目标：“知道推力和拉力是常见的力”。
【教学目标】
（1）在教师的指导下，知道推力和拉力是常见的力。
（2）培养学生尊重事实，用事实说话的意识。
【教学准备】
材料准备：水枪、水、常见推拉活动的挂图或照片。
【教学过程】
一、情境导入：玩水枪
师：（出示推拉式水枪）同学们，你是怎么玩水枪的？
生：（交流各自玩水枪的经验。）
（设计意图：简单的谈话，帮助学生聚焦学习内容：推和拉。）
二、观察活动
师：我们生活中有很多地方用到推和拉，你能说说在下面的场景中，他们是在推还是在拉吗？（PPT出示场景图片）
生：（学生仔细观察，并说出场景中的人物在推还是拉。）
师：物体发生了什么变化？（指导学生说一说物体是向什么方向运动的，并说说理由。）
生：（交流自己的看法。）
（设计意图：通过观察，帮助学生联系生活经验，初步形成推力和拉力的概念。）
三、游戏：谁动了
师：（PPT出示游戏活动图）讲解游戏规则和安全提示：
（PPT出示）两人一组共同完成下列活动：1.互推手掌，看谁先被推动。2.互相用力拉，看谁先被拉动。
安全提示：游戏时注意安全，避免摔倒。
生：（汇报交流。）
师：（PPT出示小结）：我们把物体向外推开的时候用的力是（），把物体朝着自己拉过来的时候用的力是（）。（填推力、拉力）
（设计意图：利用简单的游戏，让学生亲身体验推力和拉力，既巩固所学知识，又加深学生的理解。）
四、拓展活动
师：请你在课后帮老师想个办法，用像皮球一次性击倒所有纸杯（PPT出示活动图片，材料），应该怎么做？看谁的方法最好，下节课，我们再来一起分享。
（设计意图：通过亲身尝试体验，指导学生想到更多、更好的方法，培养学生的反思评价能力。）