“美貌”与“智慧”并重.docx

“美貌”与“智慧”并重
——用扩句法提升作文品质
广州市天河区汇景实验学校石元元

教学内容：考场作文构思方法。
教学目标：
1.能够使用“扩句”的方法快速建立题目与写作素材之间的联系。
2.确立选材立意的原则，达到写作的个性化目标。
教学策略：选材、立意一体化。
学习策略：把单字、短语、短句补充成完整的长句，完成选材立意。
教学过程：
热身：教师出示句子，要求学生尽可能把句子扩长
太阳升起来了
教师提问学生：在扩句的过程中，你补充了什么？
环节一：思维工具的建立
以《丢》为题，指导学生学会用“扩句”作为写作构思的思维工具。
1、主谓宾：搭齐框架
2、修饰语：丰富内容（给事物定性，确定写作的方向）
3、状语补语：锦上添花（时间、地点、背景/缘由、环境、结果……）
4、情与理：深化主题
环节二：完善思维工具
在构思的同时完成选材，掌握选材原则。
教师提示学生注意选材的三个原则：自燃美
“宁写饭桌上的，不写课桌上的（自己独特的体验和感受）；
宁写校外的，不写校内的（视野要开阔，主题要积极）；
宁写小猫小狗，不写阿猫阿狗（有情怀，有思想）
……”
——扩句的最终目标是发现细节，有表现力的细节，值得写的细节，独特的细节。

环节三：选材立意练习
让学生以《变》为题，掌握扩句的构思工具。教师巡视，学生交流。
环节四：课堂小结
学生小结课堂所得
环节五：教师布置作业
《换一个角度》
《改变一点点》
《最好的安排》

2019.5.9