教案-全国-2019_二年级数学上册 第6单元 表内乘法（二）8的乘法口诀教案6 新人教版.doc

28的乘法口诀教学目标：知识与技能：1、在动手操作和合作探索中，让学生经历8的乘法口诀的编制过程，培养归纳、总结能力。2、在应用过程中，寻找8的乘法口诀的规律，能熟练运用8的乘法口诀进行计算，并用一句口诀计算两道乘法算式。过程与方法：通过在动手操作和合作探索等活动，让学生经历8的乘法口诀的编制过程。情感态度与价值观：在学习过程中，让学生初步学会运用类推方法学习新知识、培养学生良好的合作态度。重点、难点：重难点：经历编制口诀的过程，记忆口诀。突破方法：通过合作探讨、交流来突破。教学准备：多媒体课件、圆片、卡片教学过程：一、创设情景，引入新课。1、口算练习。4×77×23×65×66×43×35×27×37×4＋75×7＋56×6＋63×5－37×4－46×3＋64×4＋45×6－62、列式解答，集体订正。1）6个4相加得多少？2）7和5相加的多少？3、今天，我们一起学习8的乘法口诀。（板书课题）二、自主探究8的乘法口诀1、课件出示例2的情境图师：从图中你知道了什么？（军乐队在训练；站成了8排，每排有8人）师：提一个数学问题？如何解决？如：1排有几人？1个8是81×8=88×1=82排有几人？2个8相加2×8=168×2=16（板书）……2、引导学生完成数轴图，填出数轴上所缺少的数。（填书上）０816（）（）（）（）（）（）3、自己想办法，尝试编口诀师：根据乘法算式编出8的乘法口诀。（学生回答，是补充板书）如;1个8相加1×8=8一八得八8×1=82个8相加2×8=16二八十六8×2=16……4、寻找乘法口诀的规律(1)齐读口诀。（2）师：怎样很快地记住8的乘法口诀呢？它们有规律吗？你有什么窍门？（学生交流并记一记）（3）师：你觉得哪句口诀难记？谁有办法帮助他？（4）口答：7个8比6个8多（），比8个8少（）。三、巩固练习1、P75做一做2、练习十八第3、1、2题3、补充练习（课件）四、课堂总结。今天我们学习了什么知识？你学会了什么？生活中有哪些地方用到8的乘法口诀？（螃蟹，一只螃蟹8条腿…..）五、拓展性学习：１、请你试一试，填出适当的数。３×８＝２４６×６＝３６２４＝□×□３６＝□×□２４＝□×□×□３６＝□×□×□