学案-重庆-2013_重庆市巴南区马王坪学校九年级化学上册 爱护水资源教学案（无答案） 新人教版.rar

1爱护水资源课题课型使用者上课时间爱护水资源新授学习目标知识与能力：了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。过程与方法：(1)学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息。(2)学习利用数字和图表来获取信息，并对所得信息进行加工、整理。情感态度与价值观：(1)培养学生辩证思维的能力，学习用发展的眼光看问题。(2)强化学生的爱水、节水意识。(3)培养学生关心社会、为社会作贡献的社会责任感。(4)使学生逐步树立为社会进步而努力学习化学的志向。重点1．用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。2．培养学生的社会责任感。难点1．水资源和水污染相关资料的收集。2．充分调动学生的学习积极性。教学过程【导】：人类一刻也离不开空气，同样也离不开水。因为水和空气一样，也是人类及自然界各种动物、植物生存的不可缺少的物质，水是人类宝贵的自然资源。【学】：学生阅读教材，并完成下列测试内容：1、地球的表面积约有多少被水覆盖着？（）2、地球上最大的储水库是什么？（）3、淡水约占全球总水储量的多少？（）4、海水中含有的化学元素大约有多少种?（）5、中国水资源总量居世界第几位?（）6、世界人均水量最多的国家是（）7、中国人均水量约占世界均值的多少?（）8、我国人均水量最多的省是（）9、世界水日是几月几日？（）10、我国人均水量最少的省是（）11、世界上有多少人口处于缺水状态（）12、南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难，请问是将哪里的水调往北方？（）小结下列知识一、人类拥有的水资源1、地球表面约71%被水覆盖──“水球”2、海洋水：（1）储量约占全球总储水量的96.5%；（2）作用：繁衍水生生物；蕴藏化学资源（海水中含有80多种元素，其中含量最高的是氧元素；海水的含盐量很高，人们可从海水中提取出大量无机盐。）（3）探究方向：淡化海水3、由于人口增多、工业、生活用水量增大，水污染也比较严重，造成水资源缺乏。如：（1）爱护水资源从节约用水和防治水体污染两方面考虑。（2）我国的“节水标志”。（3）有关水污染而引起的环境问题的图片和报道。【学】：二、爱护水资源1、节约用水：使用新技术，改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。2、防止水体污染：（1）水体污染是指什么？（2）水体污染源：①工业污染：工厂的“三废”(废气、废渣、废液)倒入江河、地下，污染江河和地下水。②农业污染：农药、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。③生活污染：生活污水及生活垃圾的任意排放，造成水的污染。④其他污染：(3)水体污染的危害：影响工农业生产、渔业生产、破坏水生生态系统，直接危害人体健康。【练】1、下列关于水的叙述正确的是（）A、水是取之不尽、用之不竭的自然资源B、水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源C、人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充D、雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物2、科学家预言“水短缺，不久将成为一个深刻的社会危机”。这是因为（）A、水中蕴藏着丰富的化学资源，提取这些资源消耗了水B、由于二氧化碳温室效应，水在不断地蒸发减少C、淡水资源不充足，且分布不均匀D、水不断受污染，使淡水资源越来越不充裕3、请你们谈谈自己的节水经验，在爱护水资源方面，你做的有哪些不妥的地方吗？板书：一、人类拥有的水资源地球表面约71%被水覆盖，但可利用的淡水少二、爱护水资源1、节约用水2、防止水体污染课后反思：年月日