2024年宜春市上高县小学《教育心理学》临考冲刺试卷（附答案及解析）.docx

2024年宜春市上高县小学《教育心理学》临考冲刺试卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)（）是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。A.相同要素说B.形式训练说C.概括说D.奥苏伯尔认知说E.类化说第2题：不定项选择题(本题1分)桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有（）。A..准备律B.练习律C.巩固律D.检验律E.效果律第3题：不定项选择题(本题1分)教师成长与发展的历程包括（）。A..关注生存阶段B.关注质量阶段C.关注发展阶段D.关注情境阶段E.关注学生阶段第4题：不定项选择题(本题1分)道德情感主要包括（）等几种。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.感性的道德情感E.理智的道德情感第5题：不定项选择题(本题1分)提问属于（）策略。A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略E.模式再认策略第6题：不定项选择题(本题1分)影响小学生心理健康的生物因素有（）。A..家庭教育B.生物遗传因素C.病菌、病毒感染D.脑外伤或化学物质中毒E.特殊的人格特征第7题：不定项选择题(本题1分)属于对中小学教师的职业道德要求的有（）。A..依法执教B.爱岗敬业C.热爱学生D.严谨治学E.团结协作第8题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为认知结构是有一定层次性的，按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式，他提出了（）等几种同化模式。A.下位学习B.接受学习C.上位学习D.并列结合学习E.发现学习第9题：不定项选择题(本题1分)（）是西方第一本以教育心理学命名的专著。从“人是一个生物的存在”这个角度建立起自己的教育心理学体系。A.卡普杰列夫的《教育心理学》(1877年)B.彼得罗夫斯基的《年龄与教育心理学》(1972年)C.布隆斯基的《科学的心理学概论》(1921年)D.桑代克的《教育心理学》(1903年)第10题：不定项选择题(本题1分)问题都含有的几个基本成分是（）。A..刺激情境B.给定的条件C.要达到的目标D.条件间的联系E.存在的限制或障碍第11题：判断题(本题1分)苏格拉底的教育思想凝结于他的《理想国》中。（）第12题：判断题(本题1分)儿童的发展过程就是一个生理成熟的过程。（）第13题：判断题(本题1分)在关键期个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。()第14题：判断题(本题1分)1986年4月六届人大审议通过了《教育法》。()第15题：判断题(本题1分)按知识本身的复杂程度来划分学习的类型，由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。（）第16题：判断题(本题1分)上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。（）第17题：判断题(本题1分)与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（）第18题：判断题(本题1分)“举一反三”是负迁移。（）第19题：判断题(本题1分)根据人格发展阶段理论，小学阶段的儿童发展的主要任务是培养自我同一性。（）第20题：判断题(本题1分)文艺复兴以后，科学主义教育家反对封建教会对儿童本性的压抑，强调教师要尊重儿童个性。（）第21题：判断题(本题1分)品德受道德观念控制，所以有时不是自己的自觉行为。（）第22题：判断题(本题1分)画线是阅读时常用的一种精细加工策略。（）第23题：判断题(本题1分)课堂里的人际关系对课堂气氛没有影响。（）第24题：判断题(本题1分)教师职业是一种软专业，谁都可以当教师。（）第25题：判断题(本题1分)研究型课程注重的是开阔学生的知识视野。（）第26题：判断题(本题1分)建构主义认为教学就是知识的传递。（）第27题：判断题(本题1分)学校教育在人的发展中起决定性作用。第28题：判断题(本题1分)西周以后形成了以礼乐为中心的文武兼备的七艺教育。（）第29题：判断题(本题1分)英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育理想。（）第30题：判断题(本题1分)倾听比询问更有利于搜集资料。（）第31题：判断题(本题1分)教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。()第32题：判断题(本题1分)我国在春秋战国以后就有了“国学”与“乡学”之分。（）第33题：判断题(本题1分)听讲不一定就是被动的，积极有效的听讲者可从准备、听讲、总结三个部分入手。()第34题：判断题(本题1分)学校建筑对学生的身心发展起潜移默化的作用。（）第35题：判断题(本题1分)班级越大，情感纽带的力量就越强。（）第36题：判断题(本题1分)问题解决过程的首要环节是检验假设。()第37题：判断题(本题1分)“独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了”属于去个性化现象。（）第38题：判断题(本题1分)儿童其实就是小大人，和成人没有质的区别。（）第39题：判断题(本题1分)传授知识和思想品德应该分开教学。