幼儿良好习惯养成实践研究报告课题研究报告结题报告.pdf

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幼儿良好习惯养成的实践研究
课题研究结题报告

嘉陵幼儿园课题组

一、课题名称：幼儿良好习惯养成的实践研究

二、课题研究的目的和意义

幼儿期是人的一生身心开展尤其大脑构造和机能开展最为旺盛的时

期，更是良好习惯形成的关键期。幼儿园教育指导纲要在安康领域中明

确提出:幼儿要养成良好的生活、卫生习惯，有根本的生活自理能力。幼儿

期良好习惯的养成对人的一生影响巨大，这是由于这个时期孩子的心理特

点所决定的。这一时期一旦养成良好的习惯，能让孩子终生受益。

古代伟大的教育家孔子提出：少成假设天性，习惯成自然。〞明清之

际的王夫之阐有习子童蒙，圣功也〞的论点，主把养成教育作为儿童德育

的有效途径。近代著名教育家叶圣先生十分注重习惯的培养，他认为，教

育就是养成良好的习惯。教育家鹤琴认为，习惯贵在从小培养，他指出：

教育一个人要从小就注意，讲话怎样讲，批评怎样批评，做人的态度，对

人的礼貌，以及一切的一切都要从小养成。〞著名教育专家关鸿羽教育就

是培养习惯一书中全面阐述了养成教育的重要性，指出：幼儿期是孩子良

好行为规养成的关键期；重视对孩子行为习惯的培养是完善人格不可缺少

的，是成才的根本条件之一。有句名言：思想可以决定行为，行为可以决

定习惯，习惯可以决定性格，性格也就决定了命运。〞这句话充分强调了

在幼儿园加强对孩子的好习惯培养〞是一项非常重要和迫切的工作。我们

嘉陵幼儿园根据未来人才开展的需求，本着育人为本、养成为先〞的教育

理念，重视孩子的养成教育，重视营造安康、快乐、积极的教育环境。

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我园是地处县城的公办幼儿园，习惯养成的的培养虽然不是新的问题，

但目前我园一是独生子女增多，这些幼儿倍受家长的宠爱和溺爱，处在

独〞的成长环境中，自幼受宠，依赖性强，独立意识差；二是外来务工、

留守的幼儿增多，这些幼儿的家庭教育存在问题使这局部的幼儿缺乏良好

的细心的教育，养成了一些不良的习惯。这些教育问题不仅关系到幼儿的

身体安康，而且关系到对幼儿的自信心、意志品质、交往能力等方面的培

养。因此我们拟以本课题为突破口，通过对本课题的研究，了解幼儿习惯

的现状，探索在幼儿园一日生活中培养幼儿良好习惯的手段和方法，以及

如何改变家长观念，通过家园合作，共同为幼儿良好生活习惯的形成创造

一个积极的环境。

三、研究的理论依据

幼儿园纲要中指出：幼儿园教育的任务是要为幼儿一生的开展奠定

根底，而幼儿良好习惯是进一步培养和开展幼儿创造力的根底和前提，也

是未来一代新人应具备的素质。好习惯的养成是一个漫长的积累过程，需

要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进，而现实中三教〞

的脱节又使养成教育面临困难。因此，我们着重探索适合幼儿各种良好习

惯形成的教育容、方法和组织形式。从行为训练入手，综合多种教育方法，

根据幼儿年龄、身心特征，针对幼儿习惯上出现的问题。学习借鉴他人对

相关该容的探索和实践，收集整合教育资源，密切加强家园联系，寻求培

养幼儿良好习惯的有效对策和方法，让在园幼儿能形成该年龄段所具备的

良好习惯。

四、课题研究的目标

1、明确培养幼儿良好习惯的容，并进展分类研究；

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2、明确幼儿不良习惯的形成原因及矫正策略；

3、探索幼儿良好习惯养成教育的有效方法与途径；

4、探索如何指导家庭与幼儿园配合，共同做好幼儿良好习惯的养成教

育工作。

五、课题研究的容

在研究过程中我们重点抓住两大方面培养幼儿良好习惯。

1、幼儿自理能力的培养。

2、幼儿文明礼仪的养成。

容确实定：我们根据幼儿年龄特点，将有代表性的、普遍性的习惯筛选出

来。

1、自理能力方面重点培养以下几个容：

进餐〔不挑食，安静就餐，保洁，不剩饭，餐后擦嘴漱口〕、

饮水〔使用自己的杯子，自己喝水，将杯子放回原处〕、

睡眠〔自己穿脱衣服，按时入睡、按时起床，保持正确睡姿〕、

入厕〔主动入厕，主动遵守入厕秩序，正确脱提裤子〕、

盥洗〔饭前便后洗手，洗手方确，使用自己的毛巾〕、

整洁〔整理自己的物品，将各种物品摆放整齐〕等。

2、文明礼仪方面主要培养以下几个容：

语言(见人主动问好,能使用文明用语)、

行为〔无推打拥挤现象，不随地吐痰，不抢东西、不随手扔东西〕、

举止〔不抠鼻子，不挤眼睛，正确走路，不咬指甲〕、

仪态〔坐姿、站姿、行走姿势正确〕、

合作意识〔喜欢交流，乐于助人，乐意分享，老实，知道谦让，愿与

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同伴游戏〕等。

六、课题研究的方法

本课题我们以行动研究法为主，综合运用调查法、文献法、个案研究

法、经历总结法等教育科研方法，力求提高研究的可信度和实效性。

1.文献法：收集国外幼儿良好习惯的培养方法，借鉴其研究