应用统计学在线作业1.pdf

应用统计学在线作业
第一阶段
题目类型

某连续变量组距数列，某末组为开口组，下限为500，又知其邻组的组中值为480，则末组组中
值为520。（）判断题

两组数据的均值相等，标准差大的，离散程度也大。（）判断题

统计报表是我国定期取得统计数据的一种重要方式。（）判断题

抽样调查是利用全体中的一部分进行推断，就不可避免地会有推断误差。（）判断题

次数分配表是直观表示统计数据整理结果的唯一形式。（）判断题

由分组数据计算的均值是一个近似值。（）判断题

下列数据中（）属于时点数。多选题

下列调查方式中属于非全面调查的有（）。多选题

一个完整的统计调查方案应包括以下主要内容（）。多选题

通过调查鞍钢、首钢、宝钢等几个大型钢铁企业来了解我国钢铁生产的基本情况，这种调查方式
属于（）。多选题

题目类型

利用组中值计算均值是假定各组数据在各组中是均匀分布的，计算结果是准确的。（）判断题

平均差与方差的主要区别是对离差的处理方式不同。（）判断题

某企业计划规定单位成本降低8%，实际降低了5%，则成本计划完成程度为（）。单选题

某企业的产品产量.产品库存量（）。单选题

抽样调查抽取样本时，必须遵守的原则是（）。单选题

对几个特大型商场进行调查，借以了解北京市商业市场商品销售的基本情况。这种调查方式属于
单选题
（）。

抽样调查与典型调查的主要区别是（）。单选题

洛纶茨曲线可以用以表示（）。单选题

下列数据属于结构相对数的是（）。单选题
均值为20，变异系数为0.4，则标准差为（）。单选题

题目类型

利用组中值计算均值是假定各组数据在各组中是均匀分布的，计算结果是准确的。（）判断题

平均差与方差的主要区别是对离差的处理方式不同。（）判断题

在实际调查中，调查对象中的每一个单位必然是调查单位。（）判断题

如果数据呈正态分布，则均值大小不受数据中极端值的影响。（）判断题

时期数的特点是可以连续累计。（）判断题

抽样调查是利用全体中的一部分进行推断，就不可避免地会有推断误差。（）判断题

次数分配表是直观表示统计数据整理结果的唯一形式。（）判断题

甲地职工工资的标准差为30元，乙地职工工资的标准差为25元，所以甲地职工工资的差异适度一
判断题
定大于乙地。（）

调查对象与调查单位具有一定的对应关系。如果调查对象是全部商业企业，则调查单位是（）。单选题

确定连续变量的组限时，相邻组的组限是（）。单选题

第二阶段

题目类型

拒绝原假设说明原假设是错误的。（）判断题

显著性水平越高，原假设为真而被拒绝的概率就越低。（）判断题

在相关分析中，要求自变量和因变量都是随机的；而在回归分析中，自变量是非随机变量，因变
判断题
量是随机变量。（）

对总体的分布函数形式或分布中某些未知参数作出某种假设，然后抽取样本、构造适当的统计量
判断题
、对假设的正确性进行判断的过程，称为参数估计。

当我们不能对所研究的随机现象进行全面、大量的观察时，就只能随机地抽取其中一部分组成样
判断题
本进行观察，并根据样本数据来推断所研究现象的全体。这一过程就是数理统计中的统计推断。

统计推断的结果不能保证不发生错误。判断题

已知从总体中抽取一个容量为10的样本，样本均值的方差等于55，则总体方差等于（）。单选题

变量X与Y之间的负相关是指（）。单选题
设产品产量与产品单位成本之间的简单相关系数为-0.78,这说明二者之间存在着()。单选题

F检验主要是用来检验()。单选题

题目类型

样本均值的数学期望恰好等于总体方差。（）判断题

显著性水平是假设检验中判断样本统计量与总体参数是否有显著差异的标准。（）判断题

抽样误差一般不会受抽样组织方式的影响。（）判断题

评价估计量的几个基本标准是:无偏性、有效性、归纳性、一致性。（）判断题

假设检验为一种决策方法，使用它不会犯错误。（）判断题

回归平方和（SSR）占总变差平方和(SST)的比例称为可决系数。判断题

假设检验为一种决策方法，使用它不会犯错误。（）判断题

评价估计量的几个基本标准是:无偏性、归纳性、一致性。（）判断题

抽样误差与总体方差成正比,与样本容量成反比。（）判断题

显著性水平是假设检验中判断样本统计量与总体参数是否有显著差异的标准。（）判断题

题目类型

拒绝原假设说明原假设是错误的。（）判断题

显著性水平越高，原假设为真而被拒绝的概率就越低。（）判断题

在相关分析中，要求自变量和因变量都是随机的；而在回归分析中，自变量是非随机变量，因变
判断题
量是随机变量。（）

样本均值的数学期望恰好等于总体方差。（）判断题

若X与Y完全正相关，r=+1;若X与Y之间完全负相关，r=-1。判断题

已知某一回归方程