2024年奈曼旗小学《教育心理学》押题密卷及答案.docx

2024年奈曼旗小学《教育心理学》押题密卷及答案第1题：不定项选择题(本题1分)命题学习必须以（）为前提。A.上位学习B.概念学习C.符号学习D.下位学习E.归属学习第2题：不定项选择题(本题1分)依从包括（）几种。A.认同B.内化C.从众D.顺从E.服从第3题：不定项选择题(本题1分)我国的心理学家把心智技能的形成分为（）三阶段。A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.认知阶段E.联结阶段第4题：不定项选择题(本题1分)学与教相互作用的过程是一个系统过程，由（）这几种活动过程交织在一起。A.学习过程B.实践过程C.教学过程D.评价／反思过程第5题：不定项选择题(本题1分)关于反思的方法，属于布鲁巴奇等人在1994年提出的有（）。A..反思日记B.详细描述C.交流讨论D.行动研究第6题：不定项选择题(本题1分)实质教育论认为教育的主要任务在于（）。A..传授生活B.发展智力C.培养品德D.发展个性E.培养能力第7题：不定项选择题(本题1分)课外活动制订计划的基率要求有（）。A..可行性B.协调性C.明确性D.基础性E.先导性第8题：不定项选择题(本题1分)皮亚杰认为，适应包括（）两种作用和过程。A.同化B.顺应C.程序D.理解E.应用第9题：不定项选择题(本题1分)程序性知识的表征形式是（）。A..命题网络B.产生式系统C.图式D.认知结构E.表征第10题：不定项选择题(本题1分)《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，是要求在数学中贯彻（）。A..直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进性原则E.理论联系实际原则第11题：判断题(本题1分)社会主义的教育是没有阶级性的教育。（）第12题：判断题(本题1分)宋代以后，八股文被规定为考科举的固定格式。（）第13题：判断题(本题1分)学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）第14题：判断题(本题1分)评价目标是最高水平的认知学习结果。（）第15题：判断题(本题1分)概括是理解科学知识的起点。（）第16题：判断题(本题1分)评价量表和行为检查单有一定的关系。（）第17题：判断题(本题1分)态度是通过遗传继承的。（）第18题：判断题(本题1分)学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（）第19题：判断题(本题1分)汉武帝采纳了王安石提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，对后世影响深远。（）第20题：判断题(本题1分)积极分子的队伍是稳定不变的。（）第21题：判断题(本题1分)测量和测验是对学习结果的主观判断。（）第22题：判断题(本题1分)主要着眼于教学组织形式的教学策略设计，往往以某一教学内容为主导策略，来解决教学组织形式等核心问题。（）第23题：判断题(本题1分)有了人类就产生了教育，也就形成了教育学。()第24题：判断题(本题1分)班级规模越大，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。（）第25题：判断题(本题1分)由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化，也属于学习。()第26题：判断题(本题1分)学生在某一学科期中和期末考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。（）第27题：判断题(本题1分)由疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化也属于学习。（）第28题：判断题(本题1分)1986年4月第六届人大审议通过了《教育法》。()第29题：判断题(本题1分)个体自我意识的发展经历了从社会自我到生理自我。()第30题：判断题(本题1分)儿童的发展过程就是一个生理成熟的过程。（）第31题：判断题(本题1分)中国早在夏代就有了学校教育形态。（）第32题：判断题(本题1分)教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。()第33题：判断题(本题1分)教师是履行教育教学职责的专业人员。第34题：判断题(本题1分)研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（）第35题：判断题(本题1分)有什么样的政治经济制度，就有什么样的学制系统。（）第36题：判断题(本题1分)教学过程的内部发展动力是教师提出的教学任务同学生的需要、实际水平之间的矛盾。（)第37题：判断题(本题1分)按知识本身的复杂程度来划分学习的类型，由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。（）第38题：判断题(本题1分)小学生的学习动机是希望得到老师和父母的夸奖。（）第39题：判断题(本题1分)班会活动是班主任进行教育活动的辅助手段。()第40题：判断题(本题1分)教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。（）第41题：判断题(本题1分)学习者如果把学习成败归因于自身内在因素，则学习结果不会对其自我意象产生影响。()第42题：判断题(本题1分)“师道尊严”在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。