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外研版英语学情点评二

一、教材的总体分析

本册教材共分11个模块，其中含有一个复习模块。每个模块又

分为两个单元。一般情况下，第一单元主要是以故事(对话)的形式呈

现本模块所要学习的语言功能与结构，(languagepresentation)。第

二单元中则提供了若干任务型(task-based)的练习和活动，其目的就

是进行语言的扩展和操练(languagedevelopmentandpractice)，侧重

培养学生语言运用。

经过一个学期的学习，学生在听说认读等方面都有了一定的基础。

和第一册教材相比，本册教材的所选话题有所拓展，我们将带领学生

学习如何用英语称呼家人并介绍他们的喜欢和不喜欢，如何说明物品

的归属，学习如何用英语说季节、天气;还要学说一些常见的动物，

并用英语描述他们的特征;学习如何邀请朋友一起参加活动，最后还

要学习如何表达和询问喜欢什么体育运动，什么食物以及什么玩具等

话题。这些题材都是学生熟悉的学习、生活题材，学生会感到熟悉亲

切。

二、学生情况分析

经过一个学期的学习，学生已经适应了英语课堂教学，但由于年

龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能

力与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。

所以在本学期，我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，
有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。在习惯训练方面我们应该

把握住一个原则:提早开始，严格要求，持之以恒。好的学习习惯会

成为学生英语学习的催化剂，会对学生英语水平的提高起到“润物无

声”的作用。同时，我们还必须注意到低年级学生具有很强的向师性

和可塑性的特点，这就要求我们一定要规范自己的教育教学行为，要

求学生养成良好习惯的同时，我们自己也要养成良好的教学习惯，为

学生做好示范。

三、教学总目标:

我们主要从语言知识、语言能力，情感态度、学习策略和文化意

识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标:

(一)语言知识目标:

学习110个单词。其中要求达到四会(听,说，读.仿写)的单词

85个，既教材单词表中所列的全部单词。要求达到三会的单

词25个，既教材48页单词表中所列非粗黑体的单词)，学习核心句

子约43个。

(二)语言技能目标:

√能根据听到的词语识别或指认图片或实物

√能听懂简短的课堂教学指令

√能根据指令做事情，如做动作、涂颜色等

√能跟随录音模仿说英语

√能说唱本册教材的5首歌曲和5首歌谣

√能用英语做简单的游戏
√能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话

√能看图识字

√能拼读单词，背写部分单词

√能借助图片阅读课文、句子

√能熟练掌握26个字母，了解相关的分类知识，并用字母知识

解决排序等问题。

(三)情感态度目标:有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、

讲故事、做游戏等;乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。

(四)学习策略目标:积极与他人合作，共同完成学习任务;主动向

老师或同学请教:在学习中集中注意力:积极运用所学英语进行表达

和交流。

四、具体措施

1.课前做好备课工作，不但备教材，还认真备学生，做到有的放

矢。主动学习新课程标准，结合自己实际情况和学生实际情况展开教

学工作。

2.让学生学得主动.在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极

性.共同提高数学成绩。

3、定时进行家访。经常与家长取得联系，共同关注学生的学习

情况。尤其像张欢这样的学生，家长的配合至关重要，只要家长关心、

关注他了，他的成绩就会跟上其他同学，而且学起来也有了信心。

4.根据本班学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的

进步，树立学习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯。
5，深入钻研教材，认真设计好每一节课，及时反馈课堂中的不

足，提高课堂教学效率。

6.利用远程教育资源及多媒体的辅助手段，调动学生的学习积极

性，教学英语歌及chant，教学小故事，情境创设等，初步尝试课本

剧的表演，培养学生浓厚的学习兴趣。

7，自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、经验、案例，

提高自身素质，为教学质量的提高打好基础。

8.利用网络教研开阔自己的眼界，积极参加网络教研活动，参与

评论，参与探讨。多向有经验的老师请教与学习，取他人之长，补自

己之短。