《隋朝的统一与灭亡》教学设计.doc

《隋朝的统一与灭亡》教学设计
骆峪九年制学校郭成宝
教材分析
本课人教版中国历史七年级下册第一单元“繁荣与开放的时代”的第一课。本课介绍了隋朝建立后统一南北结束了长达300多年政权分立的局面，开通大运河在中国古代史上占有重要的地位。
学情分析：
七年级的学生好奇心强，教师教学中要注重活跃课堂气氛，激发学生的好奇心，从而使学生对学习内容产生兴趣，如果一开始就能抓住学生的求知心理，调动学生的学习积极性，就可以达到事半功倍的效果。我校是一所乡村九年制学校，学校的学生家庭经济条件一般，大多数学生对历史知识的了解主要来源于课本。学生课余查阅资料的途径局限性较大。大部分学生主要靠课本获取历史知识，这就要求教师在教学中，注意利用现有资源，挖掘教学潜力。给学生更多的历史背景资料，通过图片、配音、录像制造意境，制造浓厚的历史氛围，使学生产生亲临其境之感，激发学生的学习兴趣，使学生印象更加深刻。
学习目标：
1.知道隋唐的建立及统一概况、隋初经济繁荣的表现。
2.了解大运河的开通和科学制的创建。
3.知道隋朝灭亡的原因。
4.理解隋朝实现统一、开通大运河的条件以及科举制的历史影响。
教学重难点：
【教学重点】
隋朝大运河开通的目的，大运河的概况、地位和作用；开创科举制度；
【教学难点】
能够辩证地评价大运河的开通；
教学策略：
设置历史情景剧，精选材料和问题，启发引导学生思考，鼓励学生进行自主探究，合作交流.
导入新课:
同学们今天在上新课之前，老师给同学们放一首蒙曼老师为百家讲坛《大隋风云》节目作的主题曲。同学们在听的过程中摘录出歌词中的关键字词，并结合本课学习内容，如何评价隋炀帝杨广的一生，可以从他一生的功过是非正反两方面进行评价？
问：老师哪位同学知道这首歌讲的是哪位历史人物？
那么隋炀帝杨广到底是一个怎样的人物，他一生都做过哪些事情？隋朝是怎样建立，又是如何一步步统一全国的，有哪些建树？它为什么仅存在30年就灭亡了？今天就让我们走进1400多年前的大隋王朝，一起学习《隋朝的统一与灭亡》，来解开我们心中的谜团。
讲授新课：
【目标导学】
一、隋的统一
1.隋朝建立：
①建立背景：咱们上学期讲到，在拓拔氏建立的北魏王朝后期，鲜卑统治集团内部争权夺利，导致了王朝的分裂，在长安建立起了西魏政权，在洛阳建立起了东魏政权。几年之后，北周取代西魏，北齐取代东魏，两个政权之间互相征伐，北周灭了北齐，统一了北方，这就是北朝。在南方，经历了宋、齐、梁3个政权更迭之后，出现了最后一个王朝陈国。在北周，杨坚的女儿嫁给周宣帝，并做了皇后。周宣帝去世后，杨坚以外戚身份掌握了北周政权。
②建立情况;581年，北周外戚杨坚建立隋朝，定都长安，他就是隋文帝；589年，隋灭陈，统一全国。
2.简述隋朝统一的历史意义：结束了长期分裂局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。
3.简述隋文帝巩固统治的措施及其作用。
措施：①发展经济，编订户籍，统一币制和度量衡；②政治上加强中央集权，提高行政效率
作用：促进社会经济的恢复和发展，隋朝疆域辽阔，国力强盛。
重要知识拓展
1.我们学习过的完成了国家大一统的封建王朝除了隋朝以外，还有秦朝和西晋。
2.隋朝能够完成国家统一的原因有哪些？
原因：①长期分裂战乱，人民渴望统一；②南北朝时期的民族大交融，为统一创造了条件；③江南经济的发展，南北经济交流的加强；③隋朝励精图治，国力强盛；陈朝统治腐败，力量衰弱。
3.隋文帝时期提倡节俭。在我们已经学习过的知识中提倡节俭最突出的皇帝是汉文帝。
完成隋朝大运河示意图
二、开通大运河
隋炀帝下令开通，从605年开始修建。隋朝大运河是古代世界中最长的运河。
1.大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。（三点）
2.大运河从北到南可以分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段。（四段）
3.大运河连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大河流。（五河）
4.隋朝开凿大运河的目的：加强南北交通，巩固对全国的统治。
5.隋朝开凿大运河的条件有哪些？
①隋文帝时期国力强盛，经济发展；②国家的统一；③利用天然河流和古运河基础
隋朝大运河开凿的意义：它是古代世界上最长的运河，有利于巩固国家统一，促进了南北交通，加强了南北地区的政治、经济和文化交流。
开展小组讨论：
分析下列材料，怎样评价大运河？（可以从有利有弊两个方面来回答）
材料1：
尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
材料2：
古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。”这句话是什么意思吗？水运粮食在古代为什么这么重要？
积极作用：有利于巩固国家统一，加强中央集权，促进了南北交通，加强了南北方的政治、经济和文化交流。
消极作用：隋炀帝为开凿大运河征发了大量民力，但也给人民带来了沉重的徭役负担，，激化了社会矛盾，加速了隋朝的灭亡。
三、开创