上课时间： 2019 年 2 月 19 日 周 三.docx

上课时间：2019年2月19日周三
主备人：杨洁执教人：罗兵总课时数：2教学内容：第17课主要资本主义国家的变化

学生活动及备注札记

学生回答：
①给人类造成前所未有的破坏和灾难；
②摧毁了法西斯主义；
③沉重打击了国际帝国主义；
④促进了民族解放运动的发展和社会主义力量的壮大；
⑤客观上推动了科学技术的发展。

阅读课本第一框题“战后美国经济”
的发展思考：美国经济发展的原因，学生回答

学生结合教材的两幅图和对比表格，说说战后美国的经济实力表现在哪些方面？

学生领会“科学技术是第一生产力”；树立“为中华之崛起而读书”的信念。

阅读课本第二框题“西欧的振兴与
欧共体的建立”的发展思考：西欧振兴的原因

学生回答：联邦德国

学生看图回答

看书整理知识点
“欧共体”
原因：经济发展,西欧国家联系密切,开始一体化进程
时间：1967年成立
目标：争取自由交流,促进经济发展
影响：政治上——成为威胁美国的新的一极
经济上——改变资本主义世界经济格局

阅读课本第三框题“日本成为世界经济强国”的发展思考：日本经济发展的原因

学生讨论回答

学生完成练习
一、学习目标：
1.识记与理解：
列举二战初期至20世纪70年代初美国经济发展的原因；了解西欧振兴及原因；知道欧共体的成立及其作用；归纳二战后美国、日本、修经济得以高速发展的背景、因素和条件；初步认识科学技术是第一生产力，是推动经济快速发展的决定性因素之一。
2.能力与方法：
总结二战后美国、西欧、日本等主要资本主义国家经济快速发展的原因、经验和教训，培养学生的综合概括能力；通过对各国经济快速发展原因的分析比较，培养学生的综合比较能力；通过对各国经济快速发展原因的探讨，促进学生历史思维。能力的提高。
3、情感态度与价值观：
运用实事求是的基本观点探讨二战后西方经济迅速发展的原因，培养学生客观分析问题的能力；使学生认识到国家（政府）对社会生产力的促进和调节具有巨大的历史作用；通过对西方经济危机的介绍，揭示资本主义的固有矛盾及其本质。教学重点：1、战后美国、日本、西欧经济高速的背景、因素和条件。2、欧共体成立的影响和作用
教学难点：1、战后西欧各国通过垄断资本加强对经济生活的干预。2、二战后主要资本主义国家面临的新的矛盾冲突和新的问题。教学过程预设导入新课
创设情境，呈现问题。
复习提问：第二次世界大战产生了哪些影响？
师：二战改变了世界面貌，二战后以美苏两极为主要矛盾的国际关系结构取代了传统的以欧洲为中心的国际关系结构。其中，以美国为首的主要资本主义国家在二战后普遍经历了一个相对稳定的经济高速发展时期，并随后进行了经济结构调整。为什么二战后主要资本主义国家会有这样的经济发展？这种发展对资本主义世界政治经济格局产生了什么影响？其发展进程有何不同？带着这些问题，我们来学习本课内容，首先了解一下资本主义世界的头号国家——美国。
（多媒体展示课题：西方经济发展的“黄金时代”。）
二、学习新课
一．战后美国经济的发展
提问：这一时期，美国经济发展的有利因素是什么？
（一）发展的因素(多媒体显示)
（让学生阅读教材并发表自己对这个问题的看法）
（老师根据学生回答总结）：第一，二战期间美国损失较小，而巨大的军火需求又大大刺激了美国经济的发展；第二，战后向世界各地输出资本，大力拓展海外市场，赚取高额利润；第三，政府通过各种手段加强对国民经济的宏观管理；第四，战后各国的重建为美国经济的发展提供了广阔的市场；第五，积极应用第三次科技革命的最新成果，革新生产技术，大力发展新兴工业等。其中，最主要的原因是利用第三次科技革命的成果。
美国利用自己在第三次科技革命中的优势，十分重视并将原本为军事服务的高科技，大量应用于民用工业领域。结果，一方面促进了传统行业的技术改造，使其得到升级换代。另一方面造就了一批新兴行业，不仅极大地提高了劳动生产率，还引导了世界工业发展的走向。
（指导学生看教材刊用美国曼哈顿和航空母舰两幅图，同时用多媒体展示对比表格。）
老师让学生结合教材的两幅图和对比表格，说说战后美国的经济实力表现在哪些方面？
（二）经济实力表现（多媒体展示）
师：随着战后美国国家垄断资本主义的进一步发展和垄断组织对国家机器控制的加强，美国利用其资本主义世界头号强国的地位，对内进行社会经济改革，对外进行资本扩张。而战后各国的重建（特别是西欧各国）为美国经济的发展提供了广阔市场，而西欧、加拿大、澳大利亚和日本等资本主义国家接受美国的援助，在这一时期，这些国家的经济增长速度，在资本主义发展史上是罕见的。因此，从2