九 年级 道德与法治 学科导学案[1].doc

九年级道德与法治学科导学案
（2018—2019学年度第一学期）

时间:班级:姓名:备课人：审核:政史地组

课题第七课生命之间
第2课时我们是不是很过分授课类型新授课二次备课教学目标知识目标人类的一些破坏行为已经严重的危害到了动植物的生存状态。能力目标学会和掌握保护生命的方法，尊重和善待生命。情感态度和价值观目标动植物与人类的生存息息相关，爱护他们也是保护自己的家园。教学重点反思自己的行为，保护生命自己如何去做。教学难点学会主动关爱和保护其他的生命。教学方法设问法、事例说明法、讲授法、归纳法、启发式教学小组合作学习教学过程教学环节教学内容教学活动二次备课情景导入通过上节课的学习，我们知道动植物是我们的朋友，在我们陷入危险境地的时候，有些动物甚至挺身而出，救我们于危难中,，可问题是,我们人类又是怎样对待这些朋友的呢?人类对为自己提供衣食住行的朋友们非但没有感谢，反而是肆意的屠杀。从而导致了一些动植物的灭绝。
交
流
预
习
1、动植物灭绝的原因有哪些?

①一方面破坏动植物的生存空间，使一些动植物因为没有安身之地而灭绝；
②另一方面，为了自身的私利，乱砍乱伐，乱捕滥杀，直接导致一些动植物的灭绝。

2、为什么要保护生命的多样性?
①自然界的花草树木、鸟兽虫鱼都与我们的生存息息相关。
②放任自己的破坏行为，漠视物种的灭绝，结果只能是自食其果。
③只有学会尊重大自然，敬畏自然界的生命,人类才会有光明的前途。

小组合作完成，教师在巡回中发现问题及时纠正易错点。易错点疑难点组织全班同学共同交流，适时点拨。

互

助

释

疑3、阅读课本P76面的《动物小档案》，看到这些你有什么感想?

4、阅读课本P79面：大熊猫是国家一级保护动物。一种观点认为，国家应花巨资建立大熊猫人工保护与繁殖基地，使大熊猫在基地里获得良好保护。但另外一些人认为，这种保护方式不可取，因为人工环境下的大熊猫生存能力低下，各种功能退化，将来仍然避免不了灭亡的命运；保护大熊猫最关键的是保护其栖息地不受破坏，让它们有自己的生活家园。你赞成哪一种观点?为什么?
答：我赞同保护其栖息地不受破坏的观点

5、关爱身边的生命,你觉得应该怎样做?
①、积极宣传保护环境保护物种的重要性。
②、从我做起，从现在做起，爱护,保护地球上野生动植物。
③、敢于同破坏环境，危害动植物生命的违法行为作斗争。
①自然界的花草树木、鸟兽虫鱼，都与我们的生存息息相关。
②放任自己的破坏行为，漠视物种的灭绝，结果就会是搬起石头砸自己的脚！

因为:大熊猫在人工环境下，生存能力低下，各种功能有可能退化。让它们有自己的生活家园，它们才能自由自在地生活，这才是最根本的保护方法。

总结提高人类的一些破坏行为已经严重的危害到了动植物的生存状态，学会尊重生命，善待生命。爱护他们也是保护自己的家园。课堂
检测
1、尊重生命,保护生物多样性要从点滴做起.下列能体现尊重生命，有利于保护生物多样性的有(D)
①不吃受保护的野生动物②不践踏草坪③自觉爱护树木④善待周围的生命
A．①②④B．①②③C．②③④D．①②③④课后作业1、基础训练。2、整理本节课知识脉络图，并预习下节课内容。板书
设计
我们是不是很过分
一、为什么要保护生命的多样性?

二、关爱身边的生命,你觉得应该怎样做?
教学
反思